大班科学有趣的蜡烛教案反思.doc

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1、关于大班科学有趣的蜡烛教学计划的思考大班科学有趣的蜡烛教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过这项活动，孩子们可以感知到蜡烛燃烧的现象，并且最初了解空气和燃烧。这种关系允许幼儿了解和理解蜡烛的类型和用途，以刺激儿童探索蜡烛的愿望并观察和总结它们。适合幼儿园教师参加大型科学活动课程。来看看有趣的蜡烛课程计划。事件设计背景在晚餐时间突然断电，冬天的北部已经是一个漆黑的夜晚，教室是黑暗的，每个人都准备好照明。蜡烛引发了孩子的好奇心和兴趣。活动目标通过这项活动，孩子们可以感知蜡烛燃

2、烧现象，并初步了解空气与燃烧之间的关系。2.让孩子们了解并了解蜡烛的类型和用途，并激发孩子们探索和总结蜡烛的愿望。3.从小培养幼儿的科学兴趣，促进儿童知识和技能的积累，培养实际的动手能力。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点感知燃烧蜡烛的现象，并初步了解空气和燃烧之间的关系。活动准备芳香疗法蜡，生日蜡烛，不同大小和颜色的蜡烛，板，打火机，水。活动程序1.角落活动设置视角并放置不同种类，颜色和形状的蜡烛。诱导孩子独立观察，老师及时介入，了解蜡烛的特点和用途。手动操作点燃蜡烛并发现现象。（1

3、）带孩子们到控制台一侧，观察控制台上的物品，并谈谈他们看到的内容。如干净透明的眼镜，小蜡烛和盘子.请让孩子们自由讨论。（2）老师想让孩子站起来和孩子们一起玩游戏。孩子们思考它的最佳方式是什么？孩子们可以自由地发挥他们的想象力。老师证明蜡烛上有蜡烛，蜡烛固定在盘子上，孩子们应该仔细观察并共同努力，让宝宝站起来。（3）点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的状态。（4）让孩子们把燃烧的蜡烛放在杯子里，仔细看看会发生什么？鼓励孩子发现蜡烛熄灭，不再燃烧，杯子变成黑色，杯子底部有一些热量，墙上有一层“雾”.为什么会这样？请让孩子们自由讨论。（5）重新点燃蜡

4、烛并重复操作。请使用不同尺寸的杯子扣上燃烧的蜡烛，看看会出现什么新现象。小杯中的空气很小，蜡烛的燃烧时间很短，先熄灭;大杯中的空气很多，蜡烛燃烧很长时间，然后熄灭。3，有趣的蜡烛花游戏让孩子们让老师点燃大蜡烛并围绕盆地。蜡烛油落入水中，变成美丽的蜡烛。水中有大大小小的红色和白色.慢慢变得越来越轻.教学反思理解和探索环境是人类的本质。新《纲要》幼儿科学领域的教育目标指出，有必要培养幼儿对周围事物，现象，好奇心和好奇心感兴趣，并提供丰富和可操作的材料。对于每个孩子，他们可以使用各种感官，探索以各种方式提供活动的方式，并使用适当的方法来表

5、达和交换探索的过程和结果。在这项活动中，我让孩子们在中学玩耍并学习。在中间，活动的内容不仅符合现有的儿童水平，而且还有一定的挑战;它不仅满足了孩子的实际需求，还有助于孩子的长期发展;考虑到孩子的兴趣，它也有助于扩大儿童的经验和愿景。在互动的方式中，活动内容和活动形式以及相互渗透的结合关注于儿童学习的全面，有趣，操作和类似游戏的本质。通过孩子自己的探索促进信息的获取和观察以及感官能力的发展。