大班美术蚂蚁过节教案反思.doc

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1、关于大班艺术蚂蚁节教学计划的思考大型艺术蚂蚁节的反映主要是关于活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。通过多媒体帮助孩子记住蚂蚁的形状特征，尝试用三个椭圆来表达不同形式的蚂蚁，适合幼儿园教师。大班艺术活动课，来看蚂蚁节的教学计划。活动目标：1.帮助孩子通过多媒体记住蚂蚁的形状。2.尝试用三种椭圆形状来表示不同形式的蚂蚁。3，帮助他人的经验可以给自己带来快乐。4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：课件，两幅画，纸，勾线笔，油画棒，蚂蚁拼图活动程序：首先，播

2、放课件：蚂蚁王国。初步了解蚂蚁王国和蚂蚁的主要形状特征。1.观看课件。几天前，孩子们在走路时发现了花坛里的蚂蚁，他们对蚂蚁非常感兴趣。今天，我带你去蚂蚁王国看看。看了，请告诉我蚂蚁的身体是怎么样的，有多少对触手？多少对？你喜欢吃什么？孩子回答，老师总结道。蚂蚁的身体由三个椭圆形状组成，头部有一对触手，三对脚。我喜欢吃甜而香的东西。2，拼图游戏：蚂蚁。帮助孩子了解蚂蚁的不同动态特征。老师在这里分散了蚂蚁难题。谁能帮我把它组合在一起？（孩子们用三种不同的姿势拼出站立，坐下和攀爬的蚂蚁。）我发现了一个秘密

3、。蚂蚁似乎缺少什么？原来，蚂蚁的脚已经消失了。谁会给蚂蚁添加蚂蚁？（儿童示范：将相应的脚添加到不同形式的蚂蚁）二，绘画：蚂蚁节今天，小蚂蚁非常高兴。他们来到草地，他们在做什么？（孩子们的讨论）蚂蚁告诉我，这是几天的中秋节。他们想开一个中秋节派对，想要让我们的孩子们在大班（2）中帮助他们解决这些金点子。2.我应该为中秋节准备什么？我们可以找一个好朋友讨论和讨论，如果你是一个小蚂蚁，你想如何度过假期。（例如：要吃东西，场地布置，穿衣服等）（儿童的讨论）请一些小孩介绍自己的想法：我是一只蚂蚁，我想带.我想

4、穿。我想安排活动室.3，孩子的想法真的很多。我也有一个想法:(参展画一幅）我是一只小蚂蚁，我想带一个大月饼与我的同伴分享。我不能动，我要请我的同伴帮忙。（参展画2）我有另一个想法：我想让活动室变得美丽，这样每个人都会非常舒服，很高兴在这里享受月亮。我知道你还有很多想法要介绍。孩子们可以记录他们作为老师的想法，然后他们可以与孩子或老师以及后面的客座老师进行交流。5.评估工作。6.在儿童绘画的过程中，老师及时表扬了绘画的意义，绘画的进展和内容的创新。7.孩子们介绍自己的作品。今天，我们帮助小蚂蚁想出了很

5、多想法：谁画了这个？（大屏幕显示一些孩子的作品）请介绍孩子们的画作。你帮小蚂蚁，他们很开心。感谢你们。你快乐吗？事实证明，帮助他人可以为自己和他人带来快乐，他们真的很开心。我知道还有很多孩子想要介绍他们的金点子。现在，请告诉你的好朋友或你身后的客人告诉我。活动反映：在这项活动中，我可以结合季节，结合幼儿园主题，整合科学，语言，社会，数学，艺术等领域，并利用多媒体，游戏，讨论和互动，绘画等形式开展活动。在这项活动中，儿童是发展，联锁和破译的主体，帮助幼儿努力实现其目标。在活动中，由于活动材料来自孩子的

6、生活，孩子的兴趣是积极和投入，我的问题相对开放，孩子的想象力得到充分发挥。如：吴家栋说，你可以去月球去中秋节，带上月饼，水去。赵越的画告诉我们，小蚂蚁正在移动西瓜，它不能动，所以他坐下休息，后来睡着了。吉米的画作是：四只蚂蚁一起工作并移动一个大月饼。四只蚂蚁非常不同。两只蚂蚁很开心。一只蚂蚁在不能移动月饼的时候会流泪;蚂蚁对脸很生气，因为毛毛虫比它更漂亮，说蚂蚁不漂亮，所以它们不开心。从孩子们的画作中，我们可以看到他们想象的天空有多大。它们是创造奇迹的神奇笔。在孩子们的画作中，我也发现了一些问题：孩

7、子们并不是特别理解“一对”的概念，将来会进一步学习。在蚂蚁的三双脚的哪一部分，我们必须进一步观察。在添加蚂蚁三双脚的标准模式的演示中，教师可以展示并要求孩子前进演示，然后进行比较，孩子在他面前有一个标准蚂蚁的形象。