大班美术活动教案：三只小猪造房教案(附教学反思).doc

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1、大班美术教学计划：三小猪建设教学案例（反思教学）大班艺术活动三小猪建筑教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用粘贴方法装饰屋顶，墙壁等金屋的其他部分，可以用折叠，灌装等方法来装饰房子周围的景色，体验生产活动的乐趣，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，快来看看三小猪建筑的教学计划。活动目标：1.尝试用粘贴方法装饰屋顶，墙壁和金屋的其他部分。2，可以用折叠，灌装等方法来装饰房屋周围的景色，体验生产活动的乐趣。3.培养孩子只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。5.引导幼

2、儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。活动准备：房子模型三，粘贴，稻草，木纸，砖纸贴面，手工材料，标记，蜡笔。活动程序：首先，介绍部分并回顾故事。问题《三只小猪》三头猪创造了什么样的房子？其次，分析不同房屋的构成，解读不同房屋的装扮。1.了解不同房屋的建筑特色和材料。2，提问：（1）建造稻草房需要什么材料？怎么打扮？（2）建造木屋需要哪些材料？我们怎么打扮？（3）砖房与其他两栋房屋有什么区别？真的是砖吗？我们可以使用哪些材料代替？3，孩子们单独尝试向不同的房屋展示装扮。老师：房子里有三个空壳。请选择三种不同的猪来选择不同的材料。第三，孩子们参加穿衣，体验制作和穿

3、衣的乐趣。1.孩子选择黑，小花和小白猪的不同角色，并设立不同的工作小组参与不同的房屋建设。2.在埋葬砖房时指导孩子整洁，并牢固地建造房屋。3，提供栏杆栏杆，鼓励一群孩子砍伐树木，花卉等房屋周围的地方。四，工作展示猜猜这房子是什么？你喜欢哪个房子，为什么？2，小组表演了童话故事活动反映：作为特色内容之一，道具旨在不断提高孩子的动手能力。由于中产阶级孩子的动手能力相对欠缺，虽然孩子们也参与了一些小型的生产和穿衣活动，童话故事中的大型道具往往更多的是被老师所取代。这项活动允许孩子尝试通过教师的半成品提供一些美丽和有用的道具。同时鼓励孩子们参与穿衣，提高解决问题的能力

4、，体验打扮的乐趣。我认为这种尝试在儿童中非常受欢迎，但由于花在童话道具上的时间相对较长，而且我们的活动时间紧张，中学生在合作社分配活动中的反应能力较弱。两者都限制了道具制作的速度。我认为制作集体道具的尝试应该成为孩子们思考的一种方式。如果团队在团队中工作，教师可能更有可能获得结果。