大班社会教案：小铜人和小蜡人.doc

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1、大班社会课程计划：小铜人和小蜡人大班社会课程计划：小铜人和小蜡人活动目标：1.通过故事《小铜人和小蜡人》，知道每个人都有自己的优点和缺点，并保持健康的心态。2.探索自己的优点和缺点，学会面对自己的优势，自豪，面对自己的不足，并沮丧。3.愿意在小组面前大胆展现自己的优势。活动准备：《幼儿用书》一方面。调查问卷《长处和短处》。活动程序：1.听故事《小铜人和小蜡人》并感知故事。老师引导孩子打开《幼儿用书》到故事《小铜人和小蜡人》。老师带领孩子在看图片的同时听故事。老师：谁在故事中？小铜人有什么优势？小蜡人有什么好处？老师：小铜人和小蜡人有缺点吗？有

2、什么缺点？2.激励幼儿探索并讲述自己的长处。老师：孩子，你有优势吗？你有什么优势？鼓励幼儿在小组面前展示自己的长处和优势（例如：讲故事，跳舞，弹钢琴）3.了解每个人都有缺点，敢于认识到自己的缺点。老师：小铜人和小蜡人都有自己的缺点，小孩，你在哪里缺？老师总结：每个人都有自己的长处和短处。这些都很正常。我们不能为自己的优势和优势感到自豪，也不能因为我们有缺点和缺点而气馁。读完故事后，孩子们可以了解故事的真相。所以我以早上活动的第一件事为例告诉孩子们：早上，顾明康说朱睿是个胖子。在老师听到之后，他对他说：“你矮，矮人。”顾明康对自己的嘴巴不满意，

3、连游戏都没玩。之后，我问老师取笑你的时候，你很伤心，然后当你取笑你的同伴时，你的同伴会不高兴？孩子们逐一发表自己的意见。活动反思：在社交活动《小铜人和小蜡人》中，通过讨论，孩子们明白每个人都有自己的优点和缺点。当我要求孩子们找到自己的优点和缺点时，很多孩子都说出自己的长处和短处。当我问徐泽珍的孩子说话时，徐泽怡低声说：“老师，我没有优势。“这时，一个孩子说：“老师，徐泽珍的照片上没有五角星。“听完海洋的话后，我停了下来。回想起来，我真的没有任何照片在徐泽珍表面的赞誉栏中，但有明显的剥落迹象。孩子们问徐泽珍的表现并不好，被小老师剥夺了。回顾徐泽

4、民最近的表现，难怪他.“老师，我没有优势。“听了他之后，我停了下来，立即鼓励他说：'老师发现你也有一个很有礼貌的优点。有时当你早上去教室时，老师会来找我来看我。这是你的优势！如果你有缺点没关系，只要你能纠正它们，你的优势会越来越多，缺点会越来越少，所以五角星会来找你成为朋友。“老师，我没有优点”这句话让我可以反思我以前的教育行为。也许我们批评一些顽皮的孩子而不是赞美，并戴上有色眼镜看他们。众所周知，这种行为对孩子造成了极大的伤害，导致他们对自己失去信心，从而恶性循环越来越“坏”。