大班社会活动教案：影子变变变教案(附教学反思).doc

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1、大班社会活动教学计划：影子变化与变革教学案例（教学反思）大规模社会活动的影子变化（反思教学）主要包括活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等。引导孩子对光影感兴趣，并有探索和引导幼儿的愿望，主动参与实践活动，探索和发现光影之间的关系，适合幼儿园老师前往大班社会活动课，来看影子改变教学案例。实现了幼儿的实际生活，并将其周围的事物和现象作为科学探索的对象。'暗影是一种光学现象。这是日常生活中的普遍现象。这对幼儿来说很熟悉。儿童几乎每天都会看到阴影。当阴影大而小时，时间和时间都是各种变化。幼儿有强烈的好奇心和探索欲望。一天早上，我在课堂上发现外

2、面的杨树阴影反映在班上的墙上。我为这种现象设计了这个事件。活动目标1.引导幼儿对光与影感兴趣，并有探索的欲望。2.引导幼儿积极参与实践活动，探索和发现光与影的关系。3.培养儿童观察，比较，合作和判断的能力。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.培养孩子敏锐的观察能力。教学重点，难点1.如何隐藏自己的影子。2.你自己和影子有什么区别？活动准备1.在阳光明媚的天气里，带领幼儿在户外玩影子游戏和手阴影游戏。目标是帮助幼儿积累阴影经验。2.将孩子分配给寻找阴影的任务。一方面，它培养了幼儿的任务意识，一方面丰富了幼儿的感性知识。活动程序（1）激发兴趣和进口活动

3、。1.你需要什么样的阴影来观察课堂上的阴影（杨树，老师，孩子，桌子，椅子等）？2，请孩子们到户外去寻找阴影：让孩子在阳光和黑暗的地方奔跑，看看自己的影子，比较了解阳光下的阴影，阴影看不到影子。3，孩子想想我们的影子在哪里？（受启发的孩子在光，火，月光和手电筒的照射下说出各种阴影）老师：孩子们，你们仔细观察过。你在很多地方都找到了阴影。你为什么在那些地方有自己的影子？一旦提出这个问题，孩子们就讨论了这个问题。许多孩子很快就想到了这一点。我在那个地方看到了自己的影子，因为这个地方被灯光照亮，灯光的阴影消失了。（2）独立探索，获得光影的情感体验。1.我怎样才能

4、隐藏自己的影子？请让您的孩子试一试。请告诉孩子他们藏在哪里？你为什么要藏在这些地方？（体验光在阴影形成中起作用）2.看看你的影子是否与你自己不一样？（相同：阴影和人物彼此接近。不同：人物是彩色的，阴影是黑色的。）试一试，我们的影子可以和我们分开吗？孩子们努力尝试各种方法。有些孩子站在高台上，有些孩子跳起来，有些孩子藏起来.阴影从未与自己分开。最后，有一个孩子跳得很高。就在他跳得很高的时候，孩子们惊喜地发现阴影与他分开了。结果，孩子们模仿并跳了起来。4.我怎样才能让几个孩子只有一个影子？孩子们应该根据好的团体来试试并谈论它。（3）抛出问题并扩展扩展。画出你

5、自己的影子。当你说影子时你应该画什么？（光，人，影）放一个特殊的形状来看你自己的影子。教学反思阴影是一种在儿童生活中常见的自然现象，但却是幼儿最容易忽视的现象。因为对幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿的无意识观察与教师的有意识的指导相结合，走出教室，融入自然。关注幼儿的生活可以引起孩子们的极大兴趣。