新版pep四年级英语下册第三单元教案分析

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1、新版PEP四年级英语下册第三单元教案分析新版PEP四年级英语下册第三单元教案分析第三单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。2、单元教学重点：能听懂会说Let’stal部分的内容，并能在适当的情境中运用。如：能正确的用It’sarinBeiinghat’stheeatherlieinBeiing?HabutinNer?等句子描述和谈论天气情况及anIputn…?uanear…等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。3

2、、单元教学难点：字母组合ar,al在单词中的发音。二、单元教学目标：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stal中的重要句型。三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本单元的单词卡。2、准备一些教师的照片或图片。3、教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。3、充分运用英语名、英

3、歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。五、单元教学反思：第一时（实施日期：年月日）教学目标：1、能听懂、会说“anI?”并能在适当情景中应用。2、在对话中巩固描述天气的词ld，ar，l，ht。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：句型：anIear…?es，uan/N,uan’t词汇：earanan’t教学难点：“anI…?”问答中的人称转换。教学过程：一、复习引题1、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装猜一猜天气情况，复习单词：ar、ht、l、ld。二、教学新1、教师根据当时情况说：It’sht/aranIearshirt(

4、seater,sirt,dress…)?并引导学生回答：es，uan或N,uan’t并进行板书。2、学生分小组练习：A：anIear…?B：es，uan/N,uan’t3、播放Let’stal部分教学录像，学生观看。4、学生看配套动画,模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。、学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。三、巩固练习1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：A：It’s…anI…?B：es，uan/N,uan’t2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。四、布置作业1、熟读并背诵第24页的

5、Let’stal。五、板书设计六、教学反思第二时（实施日期：年月日）教学目标：1、能听懂会说本的会话。2、能听说认读本主要单词：ar，l，ht，ld，eather。3、学会运用“It’sld/ht/l/arin”,要求表达准确，语调自然。4、初步了解我国几个城市的气候特点。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：句型：It’sar/ht/ld/lin…;词汇：ld、l、ht、ar、eather教学难点：单词eather的发音。教学过程：一、复习引题1、学生一起说儿歌（Let’shantP2）。二、教学新1、教师说：It’sartda（指指外面）SeearshirtsrT-shirts

6、TdaearegingtlearnabuttheeatherNlet’sathaeatherreprt教师播放一段英解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：Thisisaeatherreprt同时呈现单词卡片，领读eatherreprt（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读eather时，th咬舌尖。　　2、教师播放Unit4Let’slearnA部分的。学生观看。　　3、教师提问：Isitaeatherreprt?　　学生回答：es,it’saeatherreprt　　教师再问：IsitarinLhasa？点击句子It’slinLhasa引导学生答出：NIt’slinLhas

7、a让更多的学生重复回答。4、告诉学生拉萨位于我国x藏自治区，那里的天气很凉快，l是形容天气凉快；而ar一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’sarinBeiing并引导学生跟读。　　、教师将单词卡ar、l贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：hereisl？hereisar？启发学生回答：It’slinLhasaIt’sarinBeiing　　6、鼓励学生用ar和l描述我国其他城市的天气状况：It’sar/lin…,如果有不符合实际的叙