大班音乐风儿找妈妈教案反思.doc

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1、寻找母亲教学案件反射的大班音乐样式寻找母亲教学案例反映的大班音乐风格主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。通过学习这首歌，孩子可以体验和表达歌曲和孩子的情感，并学会唱出其余的和微弱的旋律。适合幼儿园教师参加大型音乐活动课程。快来看看风找到母亲的课程计划。活动目标通过学习歌曲，孩子们可以体验和表达歌曲的感受，想念他们的母亲。2.学会唱出其余的和微弱的旋律。3.在老师的指导下，您可以与同龄人一起练习双语部门，体验合作的乐趣。4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。5.愿意参加音乐活动，体验

2、音乐活动的乐趣。活动准备1.录音机，录音带，钢琴。2.挂图，哭风娃娃图片。活动程序1.欣赏这首歌《我的好妈妈》激发爱妈妈的幼儿的情绪（孩子们可以唱歌和表演）2.组织孩子的谈话，引导孩子记住与母亲分开时的心情。老师：当我母亲带你出去玩时，我找不到我的母亲。你的心情是什么？3.情境介绍（显示哭泣的风娃娃）孩子们，看看这是谁？它出什么问题了？想想为什么风娃娃会哭？会遇到什么？（鼓励幼儿大胆思考）4.显示挂图，请观察孩子，图片中会发生什么（1）老师鼓励小孩说：太阳回来了，月亮回家了.（2）根据需要提问：风无法找到母亲。是谁

3、问的？（教学计划。来自：幼儿园学习网络教学案例.Net）风会说什么？这对母亲意味着什么？5.教孩子学唱歌（1）老师将挂图的内容编辑成歌曲并再次演唱，这引起了孩子们的学习兴趣。（2）风问谁？这首歌是怎么唱的？（请先让个别孩子先示范，然后让所有孩子练习）（3）冯二里给他母亲什么样的话？（添加动作唱歌，你必须有放慢速度和变轻的感觉）（4）欣赏歌曲，并要求孩子们使用声音的节奏和音乐的节奏。6.练习唱歌（1）教孩子们唱歌，比较'捎到我母亲，风想着她的两种不同的唱歌方式，体验母亲的感受。（2）儿童分为两组：一组唱第一句，另一组

4、唱下一句。（老师在玩）（3）尝试两部分合唱：一群孩子在唱歌，一群孩子用'h'的声音唱歌。（练习结束后，两组交流唱歌）（4）老师演奏，孩子们唱歌。在音乐的伴奏下，老师和孩子们唱歌活动反映在这项艺术活动中，我根据儿童的年龄特征和思维的具体形象设计了这项活动。使用图片和挂图等视觉辅助工具引导孩子理解歌曲的含义，这种形式大大增加了孩子们的学习兴趣。各种有趣的练习方法让孩子们感到有趣，而且在学习中并不乏味。他们专注于休息和微弱的旋律。他们练习双重声音，孩子们很容易学会这首歌。