大班语言秋叶教案反思.doc

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1、对大班语言秋叶教学计划的思考大班语言秋叶教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点和难点，活动准备，活动过程，教学反思，学习诗歌，感受秋天的意境和诗歌美，理解诗歌的内容，大胆表达对诗歌的理解，适合幼儿园教师。我们来做一大类语言活动。我们来看看秋叶教学计划。活动设计的背景秋天的树叶漂浮在秋天，孩子们充满休闲的思考秋天，活动的目的是让孩子们感受到秋天的意境和诗意的美丽心情。活动目标1.学习诗歌，感受秋天诗歌的意境和美。2.理解诗歌的内容，大胆表达对诗歌的理解。3.培养孩子的想象力和语言表达能力。4.理解诗歌中使用的隐喻装置，学会在情感上背诵诗歌。5.对文学作品产生兴趣。教学的重

2、点和难点理解诗歌的内容，大胆表达对诗歌的理解。活动准备1.相关课件。每个人都有一张纸，上面有落叶，还有油画棒。3.蚂蚁，老鼠，刺猬和梅花鹿。活动过程:一，进口活动1.查看图片老师:你知道它是什么季节吗？今天，让我们在秋天欣赏美丽的风景。2，说说老师:刚才你看到了什么风景？谁会说？孩子们回答后，老师做了总结。2.学习诗歌＆gt;1.使用课件帮助孩子理解诗歌的内容，引导他们大胆地想象。教师在使用语言指导他们时显示图片。（1）展示蚂蚁和渡船的照片。老师：谁来了？小蚂蚁在看到如此美丽的落叶时会说什么？教师使用行动和语言指导儿童说蚂蚁将落叶视为渡船。（2）展示老鼠和雨伞的照片。老师：谁又来了？小

3、老鼠看到落叶时会怎么想？（3）展示小刺猬和扇子的照片。老师：接下来谁来？小刺猬看到叶子时会说些什么？看你是不是一样吝啬？（4）梅花鹿和饼干的图片又是谁？你怎么看梅花鹿？（5）展示儿童的照片孩子看到树叶时会怎么想？2.欣赏诗歌：教师情绪化地阅读诗歌，让孩子们静静地听。问题：让我们一起回想一下，谁看到落叶，他们说什么？引导孩子回答诗中的句子。3，请孩子们一边欣赏电影配乐的散文诗一边看图片。我们的孩子今天非常聪明，解决了很多问题。让我们再来看看这首好散文诗。第三，老师做了模仿的示范，几个孩子试着编译。散文诗中的叶子落在地上，沟里，河里，院子里，被虫子，小蚂蚁，小鱼和小燕子看到，被当作房屋，船

4、只，雨伞，字母，那么请想一想，树叶落在哪里，谁会看到它，它需要什么？引导孩子们互相讨论并复制。第四，活动结束。孩子们真的很擅长。下面，让我们画出你的模仿诗歌并告诉他们听他们？在落叶上添加绘画，并在绘画时练习诗歌的模仿。教师可以观察个别孩子的经文。引导孩子们在课后告诉对方。教学反思活动《落叶》是我们很少接触的诗歌欣赏。由于最近在叶子上的主题活动，孩子们熟悉他们周围的叶子，所以孩子们对活动更感兴趣。特别是在最后的诗歌模仿中，我发现孩子们非常仔细地观察周围的事物。刘启文说：“树叶落在草地上，七斑瓢虫爬上来，躺在上面，用它作为摇篮。“杨洋说：'叶子落在草地上，猪捡起来，用作扇子。“等等，孩子们

5、似乎对模仿诗歌很感兴趣，所以我把他们编成的句子放在一起写成诗歌。孩子们听到了他们的句子，他们非常兴奋，编辑们更加精力充沛。虽然上一次活动差不多半小时，但时间似乎太短了。所以，我让孩子们在活动结束后编辑好朋友，或者将其编辑给老师。活动结束后，我认为孩子们对仿诗的兴趣如此之高。你为什么不让他们把准备好的句子带到幼儿园，带到幼儿园，然后把它们编成新的诗歌，这将更多地在课堂上。孩子们一定会更开心。