大班语言梦教案反思.doc

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1、关于大班语言梦教学案例的思考大班语言梦想教学案例的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受散文诗的美丽意境，理解内容。散文诗歌，有情感背诵。适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程。来看看梦想课程计划。事件设计背景在语言领域，“培养幼儿语言的关键是创造一种环境，使他们能够说，敢说，有说话，有机会发言并得到积极的回应”，并鼓励幼儿大胆而清晰地表达自己。想法和感受，培养孩子的语言技能和思维能力。根据这一目标和要求，我选择了这种语言活动，结合班级儿童的年龄特征和语言发展水平。活动目标1.感受散文诗的美丽意境。2.理解散

2、文诗的内容可以有情感朗诵。3.鼓励幼儿大胆创造与西装相对应的梦想，激发孩子的想象力和创造能力。我愿意欣赏散文，感受散文语言的美感和兴趣。5.对文学作品的兴趣。教学重点，难点困难：在老师的帮助下，孩子可以用散文的形式表达。重点：让孩子们告诉每个人他们所知道的颜色或梦想内容活动准备材料准备：一个课件，一个花篮，鲜花，钢琴音乐《卡农》，地图。活动程序（1）回顾经验，直接进口你曾经梦想过吗？你有什么梦想的？评论：引导孩子回忆生活经历并直接切入主题。谁让你梦想成真？老师总结：原来，梦姐姐让我们梦想成真。（展示课件并介绍梦中的妹妹：在一片深绿色的森林里，过着一个美丽的梦

3、姐姐。她的双臂总是跨着一个鲜花盛开的花篮，里面装满了五颜六色的鲜花。一天晚上，梦中的妹妹将带着花篮飞出去从森林里轻轻地。）（2）欣赏散文今天，老师想邀请孩子们欣赏一首散文诗，听一听，谁在做梦？（第一关）评论：为了让孩子们直观地了解各种颜色，体验五彩缤纷的世界，我用多媒体教学，用课件展现逼真的色彩，让孩子通过视觉，听觉感受散文诗的梦幻色彩和多渠道。美丽的意境。2.感受他们的梦想？他们梦寐以求的是什么？让我们再听一听。（第二次：老师提供一张小图片，帮助孩子根据孩子的故事进一步理解文章）评论：本届会议采用了一个开放式问题。老师再一次为孩子提供了充分表达孩子的机会，

4、并按照散文内容的顺序在黑板上展示了小动物的图片和梦境的图片，以帮助孩子记住孩子的内容。散文。在这个时候，我不是在等待孩子的正确答案，而是鼓励孩子尽可能多地讲述梦的内容，而不是坚持答案的正确性和完整性。当一些儿童的答案无法说话时，我会提供丰富的知识。他们的梦想是如此美丽，让我们再次享受它。让我们来看看这首美丽的散文诗。（四）分析：在开放性问题的基础上，教师和孩子们及时共同总结，完善和总结散文，使散文中儿童的内容得到进一步的理解，理解和掌握，也使孩子们对色彩的理解得到了提升和升华。（3）儿童的散文创作1.梦想是如此美丽，老师也想成为一个梦想的妹妹，送花给你，让你

5、也有一个美好的梦想，好吗？2.播放音乐。“梦姐”给每个孩子送一份小礼物，孩子自由地讨论并大胆地构思自己的彩色梦想。3.然后让孩子们看看花姐给你的颜色，梦想是什么样的颜色，你会想到什么？请与您旁边的孩子交谈，看看谁是最美丽的梦想。请稍后来和你的梦姐姐谈谈。4.鼓励幼儿创造相应的西装梦想，激发孩子想象别人的不同内容，引导孩子用全语回答，用美丽的话语：梦姐给了我一朵XX色的花，我会做一个XX色梦，我梦到.孩子们的梦想是如此美好，让我们去和其他班级的孩子交谈。教学反思我用多媒体课件向孩子们展示散文诗的内容，这对幼儿非常有吸引力。与此同时，我为孩子们创造了一个表达语言

6、技能的机会，使他们能够深入活动并提高他们的语言表达能力。能力。散文诗非常漂亮，课件的意境保证了儿童整体活动的质量。在活动中，我只是活动的指南，为孩子们留下更多机会让孩子真正成为活动的主人。