大班主题买东西教案反思.doc

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1、关于大班购物主题的思考大型主题购物主题的反映包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子感知各种项目，用中文讲话，应用“我买了**”**，@@多少钱？'学习'你想买什么？我想买***，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看购物课程计划。设计背景孩子们喜欢买他们喜欢的东西，他们喜欢在这里参观集市。在课堂上，我准备了物理对象，准备了教学工具，并制造了浪费。设置分类，设计了一个小超市。如水果区，蔬菜区，食品区，学校用品。它们都是孩子们特别喜欢的物品，在生活中也很常见。孩子们已经认识到了这些。活动目标1.引导孩子感知各种物品，并用中文说话。2.申请'我买****，@

2、@多少钱？'学习'你想买什么？我想买***知道用礼貌的语言，你知道你必须付出代价。4.积极使用中文表达您的意愿，并在现场用中文表达快乐。5.培养幼儿思维和口语表达能力。主要困难1要点：幼儿积极用中文表达自己很重要。教师使用不完整的句子来指导孩子完成这些句子。可以说好几次。一个弱小的孩子说话是可以的。让孩子们在这种情况下喜欢参加活动2难点：您可以使用句子说出您想要购买的内容以及您想要的内容。通过老师的指导，孩子大胆地用句子形式表达了意思。教师难以灵活有序地控制和调整教学氛围。活动准备小超市模型自制钞票，5美分，1块钱真实物品：泡泡糖，巧克力，方便面，饼干，棒棒糖等。4.水果教具，蔬菜教具。5.小

3、布袋6-8。6.分为六组，每组6人活动程序1老师和两个孩子示范，其他孩子仔细听，仔细看。2选择一组孩子来展示每个人的表演。老师鼓励和引导孩子用中文表达自己。其他团队依次完成购买事务的过程。老师为孩子们做辅助工作。赞扬每组表现良好的孩子。3对于一些不擅长说话或说话不好的孩子，老师会组织另一场表演，耐心地指导并打开孩子的小嘴，并用真实的食物奖励孩子。4结束活动，孩子们想想这个小超市里用的是什么水果？什么食物？那里有什么蔬菜？还有哪些其他学校用品。5，延伸：把物品放在角落里，然后孩子们可以自由玩耍。教学反思我有太多的自我准备理论，对于幼儿的学习方法我有点僵硬和僵硬。在课堂上，虽然孩子们非常热情和活跃

4、，但我无法控制它。我引导他们仔细聆听或者说几句话。孩子们只关心他们吃的东西。3，我也在不断观察幼儿在整个过程中的个体变化，但要及时调整心态，从容解决小问题或写下恐慌。4.在鼓励孩子时，语调仍然缺乏理解和接受。5.我了解和了解幼儿的学习特点和个性化发展，即他们在实施活动时未能及时调整。那时老师有几个要点：声音有点大声，不太柔和;表达有点直，不自然;鼓励方法过于单一;给予儿童自主表现的机会很小，而且自由空间太小。