小班科学活动教案：味觉感官—舌头教案.doc

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1、小班科学活动课程计划：品味感官-舌头教学计划小班科学活动品味感官-舌头教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，使孩子通过观察了解舌头的形态和结构，了解舌头在试验中的三大功能和比较，引导孩子在生命中保护你的舌头，适合幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看口味感官舌课程计划。活动目标1.让孩子通过观察了解舌头的形状和结构。2，在试验和比较中了解舌头的三大主要作用，引导幼儿保护自己的舌头。3.培养幼儿的品味感，培养对探索自己神秘感的兴趣。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科

2、学活动的兴趣。活动准备每人一小镜子，调味品（包括酸，甜，苦，辣，咸），一根稻草。2，多媒体课件。活动程序首先，领导主题。1.老师和小孩玩一个用舌头发出声音的游戏。2.问题：谁帮助我们发出这些有趣的声音？其次，要知道舌头各部分的名称和部分。老师：是的，这是我们的舌头。你仔细观察过吗？今天，老师为每个孩子准备了一面镜子。请仔细观察您的舌头，看它是否在它的上方和下方。什么。2，孩子在看的时候说话。3，老师用手作为舌头来表示，孩子知道每个部位的名称：喉咙后面的舌头部分称为“舌根”，舌根的前部称为“舌头”

3、，舌头的前部称为“舌头”，舌头身体的顶部称为“舌头后部”。舌头后部有舌头乳头和舌头涂层。舌头的下侧称为“舌腹”。腹部有舌韧带，血管和突起。老师：我刚才说孩子真的很好。小舌头想要自我介绍。让我们听听它说的话。（看多媒体软件）第三，了解舌头的作用。幼儿和老师试图保持他们的舌头不动，不能说话。2.老师：除了帮助我们说话之外，舌头还有什么作用？（儿童讨论）3，孩子用吸管来品尝各种香料。品尝之后，老师问道：你尝到了什么口味？谁帮你了解了味道？为什么舌头会有各种口味？（老师：因为舌头后面有许多小味蕾，这些味

4、蕾对味道特别敏感。）味蕾在哪里反映出最敏感的味道？（见多媒体介绍。）4，孩子和同龄人互相看，比较舌头的异同。老师指导和引导孩子讨论：为什么有些孩子的舌头特别沉重？（老师：因为舌头是反映身体状况的标志。）老师：我们的舌头不仅能帮助我们说话，品味，还能反映我们身体的健康。舌头的作用真的很棒。第四，讨论如何保护舌头。老师：如果舌头生病或受伤，我们会感到非常痛苦。我们该如何保护自己的舌头？2.孩子们的讨论。3，师生共同总结：舌头最怕吃刺激性食物，吃饭时一定要小心，不要吃太辣，太热或太冷的东西，不要吃得太

5、快，一边说不能吃，所以由于不咬舌头，还要注意多吃蔬菜，水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，使小细菌不能生长。