小班科学活动教案:味觉感官—舌头教案.doc

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1、小班科学活动课程计划:品味感官-舌头教学计划小班科学活动品味感官-舌头教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,使孩子通过观察了解舌头的形态和结构,了解舌头在试验中的三大功能和比较,引导孩子在生命中保护你的舌头,适合幼儿园老师参加小班科学活动课,来看看口味感官舌课程计划。活动目标1.让孩子通过观察了解舌头的形状和结构。2,在试验和比较中了解舌头的三大主要作用,引导幼儿保护自己的舌头。3.培养幼儿的品味感,培养对探索自己神秘感的兴趣。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科

2、学活动的兴趣。活动准备每人一小镜子,调味品(包括酸,甜,苦,辣,咸),一根稻草。2,多媒体课件。活动程序首先,领导主题。1.老师和小孩玩一个用舌头发出声音的游戏。2.问题:谁帮助我们发出这些有趣的声音?其次,要知道舌头各部分的名称和部分。老师:是的,这是我们的舌头。你仔细观察过吗?今天,老师为每个孩子准备了一面镜子。请仔细观察您的舌头,看它是否在它的上方和下方。什么。2,孩子在看的时候说话。3,老师用手作为舌头来表示,孩子知道每个部位的名称:喉咙后面的舌头部分称为“舌根”,舌根的前部称为“舌头”

3、,舌头的前部称为“舌头”,舌头身体的顶部称为“舌头后部”。舌头后部有舌头乳头和舌头涂层。舌头的下侧称为“舌腹”。腹部有舌韧带,血管和突起。老师:我刚才说孩子真的很好。小舌头想要自我介绍。让我们听听它说的话。(看多媒体软件)第三,了解舌头的作用。幼儿和老师试图保持他们的舌头不动,不能说话。2.老师:除了帮助我们说话之外,舌头还有什么作用?(儿童讨论)3,孩子用吸管来品尝各种香料。品尝之后,老师问道:你尝到了什么口味?谁帮你了解了味道?为什么舌头会有各种口味?(老师:因为舌头后面有许多小味蕾,这些味

4、蕾对味道特别敏感。)味蕾在哪里反映出最敏感的味道?(见多媒体介绍。)4,孩子和同龄人互相看,比较舌头的异同。老师指导和引导孩子讨论:为什么有些孩子的舌头特别沉重?(老师:因为舌头是反映身体状况的标志。)老师:我们的舌头不仅能帮助我们说话,品味,还能反映我们身体的健康。舌头的作用真的很棒。第四,讨论如何保护舌头。老师:如果舌头生病或受伤,我们会感到非常痛苦。我们该如何保护自己的舌头?2.孩子们的讨论。3,师生共同总结:舌头最怕吃刺激性食物,吃饭时一定要小心,不要吃太辣,太热或太冷的东西,不要吃得太

5、快,一边说不能吃,所以由于不咬舌头,还要注意多吃蔬菜,水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,使小细菌不能生长。

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