小班数学活动教案：水果分类教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：水果分类教学计划（带教学反思）小班数学活动水果分类教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，可根据水果名称进行分类，学习放'××和××在一起，'大胆表达分类结果，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，来看水果分类课程计划。设计计划小班儿童的认知特征更可能通过直接感知对象的外部特征来获得认知体验。深秋的到来，不同形状和颜色的果实，刺激孩子的视力。《指南》指出：要珍惜游戏和生活的独特价值，营造丰富的教育环境。使用本季儿童常见的水果作为教育资源是一个聪明

2、的主意，为儿童的认知和学习提供最直接的活动材料。因此，我设计了《水果分类》课程，让孩子们根据水果的名称和颜色。初步学习分类，经验和伴侣游戏在一起，亲自动手，快乐的大脑。活动目标1.可以根据水果的名称进行分类。2.学会使用'把××和××放在一起'来大胆地表达分类结果。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.培养幼儿进行比较和判断的能力。活动准备1.经验准备：了解各种常见水果，如苹果，香蕉，橘子，梨等，并正确命名。2.苹果，香蕉，梨，火龙果，葡萄果卡，分类篮3.环境创造：创

3、建水果店场景。活动程序一，情况进口商：今天老师带了一个朋友，你认识她吗？（兔子小姐），是的，这是兔子小姐。她开了一家新的水果店。我们去她的水果店看看吧！其次，孩子们遵守水果放置的规律：你仔细一看，兔子小姐的水果怎么样？（根据水果的类型把相同的水果放在一起），你听：谁来了？猪爸爸过来买水果，嘿嘿，猪爸爸太大了，不小心把水果撞了下来，兔子的水果倒在了地上，你愿意帮他们放水果吗？但在我们离开之前，我们必须学习一项技能并将相同的水果放在一起。你能做到吗？我会请两个孩子上来尝试用水果卡。第三，个别孩子尝试根据水果进行分

4、类：这两个孩子首先尝试用我们的水果卡，看他们是否可以很好地分割水果，注意在同一个水果架上的同一个水果。总结：你看，他们是对的吗？请问某个孩子，你怎么分开呢？（让他们用'把XXX和XX放在一起'），是的，只学会把同一张水果卡放在一起，兔子小姐会请我们帮忙，现在其他孩子想试试吗？我们来看看我们的材料吧。（操作材料介绍）四，集体操作，教师导师：考试前，老师有几个要求：1.等到您选择要操作的表格。如果您发现篮子不够，您将选择另一张桌子进行操作。每个孩子都有一篮水果卡，你必须将水果分成桌上的水果篮。我听到老师鼓掌的声音

5、，立刻回到了这个位置。老师解释说：让我们来看看这组孩子的水果卡吧？谁说你分了？五，游戏结束-水果宝宝分类排队师：孩子们已经学会了分水果的技能，那么现在我们准备去兔小姐的兔店帮忙！请站在这里，站在这里的苹果图案儿童，站在这里的香蕉图案儿童，我们走吧！活动反映这个小班《水果分类》，我的目的是根据他们对各种水果名称的熟悉程度对孩子进行分类。考虑到小班儿童的年龄特征，我创造了一个他们熟悉的动物情境：兔子小姐开了一家水果店，她的水果摆放得整整齐齐，但被从后面来的猪父亲打倒了。孩子们被要求帮助这个年轻女孩对水果进行分类，

6、孩子们很乐意提供帮助。在这个过程中，我让几个小孩想出了个别的操作。我以为我会把这三种水果分类，他们仍熟悉苹果，香蕉和梨。对他们来说当然不难。结果，孩子们出现时仍然错了。我认为虽然孩子们熟悉水果，但分类的概念不是很清楚，所以操作起来会很困难。在接下来的集体行动中，我提出了五种水果。由于小班的孩子刚进入公园，班级的例行程序不是很清楚，所以有一种情况不是物质。我会在这个过程中指导他们。为自己的操作拿一篮水果。在最后的检查中，我发现有一群孩子错放了一些水果。虽然他们知道果实，但他们会在分类过程中犯错误。因此，在下一次

7、，重点将进一步加强儿童的分类概念。掌握理论，使理论与现实相匹配。