小班游戏活动教案：水果蹲教案(附教学反思).doc

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1、小班游戏活动课程计划：水果蹲教学案例（带教学反思）小班游戏活动水果蹲教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，课后反思等内容，丰富孩子的各种水果名称，培养语言表达能力，让孩子学习听取密码玩游戏，锻炼反应能力和听力能力，适合幼儿园老师玩小班游戏活动，快来看看水果蹲教学计划。设计计划小班儿童的自我控制能力和规则意识不是很强。而且，公园里的时间不长，也没有良好的集体游戏的空间。因此，选择活动《水果蹲》。幼儿的潜力很大，因为他们的模仿能力非常强，有些事情起初可能很难，但只要老师

2、愿意尝试几次，并通过其他具有强大学习能力的孩子开车送孩子，可以收到很好的效果。活动目标：1.丰富儿童的各种水果名称，培养语言技能。2.让孩子们学会听密码来玩游戏，锻炼反应能力和听力。3.遵循游戏规则并掌握游戏玩法。4.增强思维灵活性。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1.在日常生活中，引导孩子们了解一些时令水果，并与孩子们谈论水果知识。2.准备一些水果和水果徽章。活动程序：首先，以节奏《摘果子》进入活动室。二，品尝水果：1.展示水果对孩子的兴趣，让孩子品尝水果。2.单独提问并出示卡片：你

3、吃什么水果？它什么味？你吃了什么其他水果？第三，老师演示阅读，孩子们学会多次背诵歌曲“水蹲”。四，老师介绍了游戏'水果蹲'的玩法，规则：孩子们戴徽章玩各种水果宝宝。2.孩子听老师的密码并背诵歌曲，并根据内容播放游戏。3.不符合儿童歌曲内容的儿童将被淘汰。4.提醒幼儿记住他们正在玩的水果宝宝。五，孩子们玩游戏。请有一个坚强的孩子去玩水果徽章游戏。2.孩子戴着水果徽章，根据歌曲的内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并予以纠正。3.儿童组合歌曲来玩游戏。4.增加各种水果，儿童选择水果徽章，听密码歌曲玩游戏。孩子们

4、可以自由组成游戏。第六，体验迁移将水果变成各种常见的小动物继续玩游戏。活动摘要评估游戏中幼儿的表现并提出下一个游戏请求。活动延期1.儿童和老师分享收获的成果和游戏的乐趣。2.将教具放在表演区域以继续表演或比赛。3.根据孩子的兴趣，自由选择您喜欢的动作（或其他交通工具，动物和植物等）继续表演。艺术区生产或涂抹各种水果。课后反思游戏最能唤起孩子对认知的渴望。孩子们在听到游戏《水果蹲》时非常兴奋，因为他们第一次在集体场所玩这种密码游戏。另外，老师试图让孩子有很强的能力。喊密码不仅可以唤起孩子在这种集体游戏中的记忆

5、，还可以训练孩子的反应能力，听力和口语能力，并且很大程度上符合孩子的发展。《水果蹲》是一款非常受欢迎的儿童游戏。为了满足孩子们对游戏的渴望，我使用水果图片，这是每个孩子的水果图片，以刺激孩子的兴趣。这个游戏是让孩子们根据密码做相应的动作。我第一次让孩子们分成四组尝试，每组都有同样的水果，所以我希望孩子们按照密码进行训练。同时，孩子养成了认真倾听的习惯，也培养了孩子的反应能力。但是，在实施过程中，有些孩子把胸果上的水果放在了画面上，但没有听老师的指示。在这方面，我可能不会提前考虑。整个班级照顾前方，忽略了背后

6、的孩子，孩子们这些水果图片很有趣，挂在脖子上，这样就产生了这种效果。游戏是孩子喜欢的活动，游戏是一种符合儿童身心发展，谈论幸福和独立的实践。幼儿在户外比在房间里更活跃。在组织此类活动时我应该考虑这一点。对于儿童来说，他们仍处于自我意识的世界。在游戏中合理使用教具，特别是儿童携带，选择是否坚持，采取或挂起。预设可能发生的事情，等等。游戏水果碗也可以在室内玩，这有利于注意力的集中。然后游戏可以是两个人，三个人等，形式也是可变的;如可变动物，兄弟姐妹，叔叔和阿姨等，可以增加游戏的乐趣。简而言之，教师选择游戏让孩子

7、们快乐和满足，这样他们就可以体验游戏中集体生活的乐趣，在游戏中相互交流，并在游戏中共同发展。