小班音乐活动教案：两只小象教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：两个小象教学计划（带教学反思）小班音乐活动两个小象的教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们能够感受到音乐，熟悉歌词内容，让孩子最初利用身体动作来表达大象的长鼻子，适合幼儿园老师参加小班的音乐活动课，快来看两个小象的教学计划。事件设计背景小班的孩子喜欢模仿，孩子们对手指游戏很感兴趣。当他们听到音乐时，他们开始使用身体来表演。结合小班时代的特点，我选择了一个长鼻子的小象，这是孩子们熟悉的，让孩子们通过听音乐感受《两只小象》.音乐，表演音乐，打中

2、学，播放中国音乐。活动目标1.让孩子们感受音乐并熟悉歌词。2，让孩子最初用长鼻子的动作来表达大象。3.培养孩子的合作意识，感受游戏的快乐。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。教学重点，难点重点：熟悉歌词内容，玩歌词困难：拥有表达音乐的身体动作活动准备经验准备：幼儿了解大象并了解其外部特征材料准备：两头大象的音乐和伴奏《小动物走路》活动程序进口：小动物在森林里举办体育比赛，孩子们可以通过音乐《小动物走路》进入活动室。问题：什么小动物去了森林？（儿童的回答，老师总结）基本过程:1，老师摇了食指

3、，请猜猜谁来了。2.老师用食指唱歌2次，孩子完全享受这首歌。问题：谁来了？（小象）用小鼻子做什么？如图3所示，孩子拿出食指并跟随老师用音乐进行动作（结合歌词内容，通过手指游戏）来执行歌曲。4，老师创造了这种情况，在大象的鼻子长大的过程中，分别用2,3,5个手指，用手指游戏来实现这首歌。5，游戏:大象找朋友结束：森林游戏-大象拔河比赛活动扩展：故事《小象的奖牌》教学反思今天我参加了音乐欣赏活动《两只小象》.在活动开始之前，我正在考虑如果孩子在活动期间不合作该怎么办。活动开始时，我直接使用了伴奏或歌手。我在课前也咨询了一位经验丰富的老师，并

4、从中学到了很多东西。在这项活动中，孩子们熟悉孩子们的音乐节奏，孩子们熟悉音乐，熟悉音乐中的小动物。它们可以自然地引导大象穿过有节奏的动物。当老师用手指使大象的鼻子摇摆时，有些孩子熟悉手指谣《猴子荡秋千》，他们说小猴子正在摆动。当老师唱歌并用手指表演时，有些孩子会自然伸出小手，跟着老师一起动作。在大象的鼻子越来越大的过程中，孩子非常兴奋，好像他是一头小象，想着试着让你的鼻子更大更长，并将你的鼻子与下一个孩子比较。在活动期间，老师说少，让孩子通过手指的变化表达歌曲，并让孩子们熟悉歌曲内容，欣赏歌曲。幼儿积极参与这项活动。当在活动大象中寻找朋

5、友时，因为老师没有要求孩子玩游戏，所以孩子跟着老师用音乐来玩游戏。当朋友在游戏中寻找朋友时，许多孩子想和老师成为朋友并拥抱朋友。当许多孩子来抓老师时，孩子们挤在一起，有些孩子被撞倒了。当一些孩子与好朋友拥抱时，他们也会把他们的朋友抱在地上。当小象拔河比赛开始时，孩子们不知道怎么玩。看看后面的两位老师。有些孩子仍在为老师欢呼。看到站在他身边的老师正在被拉开。急，他们正拉着老师的衣服来帮助他。和孩子们一起玩耍时，一群孩子也团结一致，把孩子们的衣服拉到前面然后把他们拉回来，即使他们都倒在地上，他们仍然会愉快地微笑。一次又一次地说：'老师，我们

6、还是要玩。“通过这次教学活动，我深受感动。在活动开始之前，由于领导力，我非常紧张，我感到没有激情。告诉小宝宝，老师有点紧张，小宝宝会对我大喊：'谢老师，不怕不怕！“我看到了一个可爱的微笑，激情来了，婴儿从活动中看到的能力和团结使我获得了许多意想不到的收获。课程结束后，感觉很好。我可以在课后考虑一下，我觉得还有很多地方需要改进。在教学过程中，每个链接的连接总是有些牵强。老师的语言不够生动，表达力度不够。特别是，教师的速度太快，游戏活动的设计并不完美。如果你让我上次去，我必须写一个详细的案例来重新设计游戏活动。在让好朋友拥抱的基础上，让好朋

7、友触摸和握手，让孩子们选择自己喜欢的东西。表达对好朋友的爱的方式。在比赛之前，首先要明确孩子们在游戏中的规则。在活动期间注意活动的安全性。在活动开始之前，您应首先讲授自己的课程计划，请同事或有经验的老师帮助，帮助发现问题并及时做出改变。