小班音乐会跳舞的跳跳糖教案反思.doc

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1、关于小班演唱会跳舞跳糖教学计划的思考小班音乐会跳糖教学计划的反映主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，课后反思等内容。在游戏过程中，体验舞蹈的乐趣，用身体和音乐。动作表演跳跃糖果，适合幼儿园老师参加小班音乐活动课，来看看舞蹈糖果教学计划。设计方案：糖果是小班儿童的首选，特别是甜食。有很多种糖果，有棒棒糖，口香糖，跳糖.跳糖会跳进你的嘴里。会发出声音。它更好地刺激了孩子们的学习兴趣，满足了孩子们的好奇心。《会跳舞的跳跳糖》作为本节的内容，我们遵循《纲要》中提出的活动选择：“贴近幼儿的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，并帮助扩

2、大年轻人的经验和愿景儿童。让他们在自然，有趣和生活的情境中探索，积极发挥他们的想象力和创造力，用动作表达他们的感受，并用四肢来表达各种跳跃和跳跃的方式。当同伴相互学习时，他们也会体验到分享创作的乐趣。活动目标：1.在游戏过程中体验跳舞的乐趣。2，可以用身体动作来表达随音乐跳糖。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动要点：活动重点：引导孩子们表达吃跳跃糖果的感觉，并遵循游戏规则来玩游戏。活动困难：幼儿可以利用自己的身体动作与糖共舞。活动准备材料准

3、备：不同口味的跳跃糖果，果冻壳，童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》碟，红伞。心理准备：老师和孩子充满了精神和愉悦。活动程序：首先，教师和儿童一起表演《泡泡糖》介绍主题，以激发儿童参与活动的兴趣。1.回顾生活经历并提出问题：孩子吃过什么糖？2.使用猜谜方法引导跳跃的糖果。（评价：在本次会议中，我们将通过老师和孩子一起表演《泡泡糖》的歌曲，画出今天的主题，让他们记住他们在生活中吃过的糖果，并把它们带入生活的背景，造成它们兴趣，让他们有进一步探索的愿望。）第二，看看，品尝，讲述，学习各种感官，了解跳跃的糖果。1.老师将糖倒入透明杯中，引导孩子观

4、察跳糖。2.老师将准备好的不同口味的跳糖送给孩子们品尝并体验到在嘴里跳跃的感觉。问题:请让孩子们谈谈跳跃糖果的味道？吃完嘴后你听到了什么？有什么样的感觉？老师总结并领导这首歌，孩子喜欢这首歌《会跳舞的跳跳糖》。2，引导孩子使用身体动作来显示跳糖。3，与音乐共舞，跳舞。（评价：由于年龄特点，小班儿童对他们吃的东西更感兴趣。在这个课程中，我们将真正的跳跃糖果送到幼儿的手中，使他们的各种感官知觉得到很好的接受。刺激刺激他们渴望说出敢于进食和跳跃的愿望，从无组织的无差别感知到有意义和有组织的感性重组，为下一个想象，创造和表现。良好的准备。）第三，教师

5、和孩子一起玩，加深音乐体验。使用色彩缤纷的红伞成为巨人的大嘴，幼儿玩跳跃的糖。老师和一些孩子的示范游戏。注意提醒幼儿使用各种跳跃动作来表达跳糖跳舞的态度，听到当音乐中的糖跳跃跳跃而跳出大嘴时{儿童在唱歌时听音乐'当孩子跳进大嘴时，当孩子唱'消失'时，孩子跳出大口。}（评价：在本课程中，教师使用不同的游戏，重复和深化，让孩子们可以多次感受音乐，如《纲要》所建议：引导幼儿参加艺术活动，并大胆表达自己的情感和经验，你可以按照自己喜欢的方式进行艺术表现活动。在这一部分，不仅要激发幼儿的想象力和创造力，要想到各种跳跃方式，用动作表达自己的感受，还要更好

6、地激发灵感。年幼的孩子参加。）课后反思：根据小班爱吃糖果的特点，以跳糖为主题的节日。与《纲要》一致，有必要接近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，这将有助于扩大孩子的经验和愿景。我把跳跃的糖果放进教室，让孩子们通过各种感官了解跳跃的糖果。首先，目视观察跳跃糖果的颜色，听听跳跃糖果的声音，品尝跳跃糖果的味道，体验口中跳糖的感觉，让孩子们回顾各种感官体验。用动作来表达跳糖。本课程让幼儿专注于游戏的乐趣，教师在活动过程中充当孩子的支持者。最后，我们还使用彩虹伞通过红伞让孩子们更加生活，激发孩子们参与活动的兴趣，体验游戏的乐趣。