幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《会跳舞的跳跳糖》带反思小班教学计划《会跳舞的跳跳糖》包括对小班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以通过身体动作用音乐表达跳跃的糖，在游戏过程中体验跳舞的乐趣，尝试创作歌词，并愿意谈论这首歌的含义，让我们快来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.在游戏过程中体验跳舞的乐趣。2，可以利用身体动作与音乐一起表达跳跃的糖分。3，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。4.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。繁重而艰巨的活动：引导孩子表达吃跳跳糖的感觉，并遵循游戏规则玩游戏。幼儿可以利用身体动作与

2、糖共舞。活动准备材料准备：各种口味的跳跳糖，果冻壳，童谣《会跳舞的跳跳糖》和歌曲《跳跳糖》碟，红伞。心理准备：教师和儿童充满精神和乐趣。活动程序：首先，老师和孩子们一起表演《会跳舞的跳跳糖》引入主题，激发孩子们参加活动的兴趣。1.回顾生活经验并提出问题：孩子曾经吃过哪些糖？2.使用猜测方法来引导跳跃的糖果。（评估：在本次会议中，我们将通过老师和孩子们一起演唱《泡泡糖》的歌曲，画出今天的主题，让他们记住自己在生活中所吃的糖果，并将它们带入生活的语境中，使他们感兴趣，请让他们渴望进一步探索。）其次，看看，品尝，讲述，学习各种

3、感官，以了解跳跃的糖果。1.老师将糖倒入一个透明的杯子中，以引导孩子观察跳跃的糖。2.老师将准备好的不同口味的跳糖送给孩子们，让他们品尝和体验跳嘴的感觉。第:章求婚吃完嘴后听到了什么？什么样的感觉？1.老师总结并主持这首歌，孩子喜欢这首歌《泡泡糖》。2，引导孩子利用身体动作来显示跳糖。3，与音乐共舞。（评估：由于年龄的特点，小班儿童对他们的饮食更感兴趣。在本次会议中，我们将真正的跳跃糖果寄给了幼儿，这样他们的各种感官知觉就得到了很好的接受。他们想说的话敢于对进食和跳跃做出自己的感觉，从无组织的未分化的感知到有意义的和结构

4、化的感知重组，为下一个想象，创意和表现做好准备。）第三，老师和孩子们一起玩耍，以加深音乐体验。用五颜六色的红伞做巨人的大嘴，小孩子在弹跳糖。老师和一些儿童的示范游戏。注意提醒幼儿使用各种跳跃动作来表达跳糖跳舞的态度，听音乐中糖的跳跃何时从大嘴里跳进跳出{儿童在唱歌时要听音乐，当孩子跳进大嘴巴时，“跳进嘴里”，当孩子唱歌“消失”时，孩子跳出大嘴巴。}（评估：在本次会议中，老师反复和深入地使用不同的游戏，使孩子可以多次感受到音乐，如《会跳舞的跳跳糖》所建议：引导幼儿参加艺术活动，并大胆地表达自己的情感和经验，可以按照自己喜欢

5、的方式进行艺术表现活动，这不仅可以激发幼儿的想象力和创造力，思考各种跳跃方式，通过动作表达他们的感受，而且可以更好地激发兴趣的儿童参加。）课后反思：根据小班人爱吃糖果的特点，跳糖成为本次节日的主题。与《纲要》保持一致，有必要靠近孩子的生活，以选择孩子感兴趣的事物和问题，这将有助于扩大孩子的经验和视野。我把跳跳糖放到教室里，让孩子们通过各种感觉来理解跳跳糖。首先，肉眼观察跳跃糖的颜色，聆听跳跃糖的声音，用味觉品尝跳跃糖的味道，体验口中跳跃糖的感觉，并让儿童回顾各种感官体验。使用动作表达跳跃的糖。这节课使年幼的孩子可以专注于

6、游戏的乐趣，在活动过程中，老师将作为孩子的支持者。最后，我们还使用了一把彩虹伞，通过一把红色雨伞使孩子们变得更逼真，激发孩子们对参加比赛的兴趣，并体验游戏的乐趣。小百科全书：跳糖是一种非常有趣的休闲食品。热量蒸发后，跳跃糖中所含的二氧化碳在口腔中产生推力，从而跳跃糖颗粒在口腔中跳跃。