小班音乐游戏活动教案：大猫小猫教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐游戏活动课程计划：大猫小猫课程计划（带教学反思）小班音乐游戏活动大猫小猫教学案例（带教学反思）主要包含设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，感受声音的重量和音乐力量的对比，体验游戏音乐游戏开心，适合幼儿园老师参加小班游戏活动课，快来看看大猫小猫的课程计划。设计方案：“BigCatKitty”是小班教科书中的音乐活动。音乐展示了大猫和小猫的对比形象。结构简单，节奏整齐。这是一个非常有趣的音乐活动。小班上的幼儿在听音乐方面有一些经验，但他们觉得音乐，尤其是表演音乐，才刚刚起步。它的经验不足，音乐节奏的敏感性不强。根据小班儿童的特点，我们

2、尝试了不同的教学方法。我们使用有趣的动物图像来引导幼儿尝试通过创作歌曲来创造性地表达音乐，这样孩子们不仅可以在游戏活动中感受到音乐作品的优美旋律，还可以体验作品。有趣和快乐的游戏。活动目标1.感受声音的重量和音乐的力量之间的对比。2.体验音乐游戏的乐趣。3.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。在这种情况下，孩子们听音乐，玩大胆的游戏。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1.一只大猫和一只小猫的照片。2.《大猫小猫》音乐卡带。活动程序1.主题导入。“老师带了一个神秘的朋友，是谁？”（引导孩子学习。）2.听两段音乐。

3、（1）他们想和我们一起玩游戏。听着，是大猫来了还是小猫来了？（老师分别播放两首音乐。）（2）你怎么知道的？这只大猫的声音是什么？小猫的声音怎么样？（3）我们可以学习他们的声音吗？3.学唱歌。（1）大猫想要认识你并成为你的朋友。大猫必须先自我介绍，听！“我是一只大猫，我的声音非常响亮，呵呵。“这是谁的声音？听起来怎么样？（2）小猫也想自我介绍！小猫的声音怎么样？（3）一起学习一只大猫和小猫。（根据孩子的学习情况，唱2-3次。）4.请分别扮演“大猫”和“小猫”，老师扮演前奏，孩子们听音乐，根据差异的力量，判断是猫还是小猫，然后唱歌和对老师采取行动。5.音乐游戏'

4、寻找小猫'。游戏规则：当每个人在演出时带着音乐走下座位，唱着小猫的“喵喵喵”部分时，玩耍宝宝的孩子会很快找到隐藏的地方。音乐结束后，扮演猫妈妈的孩子找小猫。活动反映：由于歌曲的结构非常生动，孩子可以立刻理解这首歌。我使用大猫和小猫的玩具来吸引孩子们的注意力，这样他们就有兴趣学习小猫和大型猫科动物，并且可以展示大型猫科动物和小猫之间的区别。可以清楚地区分歌唱的强度。这些小孩很快就学会了这些歌曲，在我探索之初，他们开始探索与这些歌曲相匹配的乐器，并很快找到了一首更合适的乐器来伴奏这首歌。缺点是有些孩子仍然需要加强他们的比赛顺序。不喜欢听节奏，喜欢和自己玩。在未来

5、，我将注意培养一个良好的幼儿游戏秩序。