小班音乐苹果教案反思.doc

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1、小班音乐苹果课反射小班教学Apple教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。它可以用普通水果取代原始歌词，并唱出来体验在游戏活动中唱歌的乐趣。幼儿园教师适合小班教学。我们来看看Apple课程计划。活动目标：你可以用普通水果替换原来的歌词然后唱出来。2.在游戏活动中体验歌唱的乐趣。3.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。4.熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动准备：准备一棵智慧树（树上有许多水果：苹果，橘子，枣，葡萄，香蕉等）活动程序：首先，回顾歌曲1.进口活动老师：孩子们，让我们去智能天堂玩

2、得开心！离开.嘿！这是什么？（智慧树）老师和小孩一起演奏这首歌并做动作：智慧树上的智慧树，你和我在智慧树下，智慧树前的游戏，更多的欢乐和更多。老师：孩子们，这是一棵神奇的树，它会变得神奇。看看:的变化！更改！更改！这是什么？（苹果）孩子们唱第一首歌老师：让我们一起唱一首快乐的苹果歌！孩子第二次唱歌并对歌曲做出相应的动作。老师：孩子们唱得很好听！那么你还想看到智慧树变得神奇吗？第二，创作歌词和唱歌老师根据他的生活经历指导孩子讲述他见过的其他水果。并帮助孩子用新的水果名称和功能替换原始歌词。鼓励幼儿想象，改变水果的名称来创作歌曲：橘子，香蕉.根据水果颜色创作歌曲

3、：红苹果，黄橙.根据水果风味创作歌曲：酸橙，甜苹果。根据水果的大小创作歌曲：小日期，大苹果.第三，知识转移让孩子们挑选一种喜欢的水果，把它唱成歌曲，或者唱给同伴。四是师生互动我会给客座老师唱自己的歌。活动反映：我认为这个音乐教学活动有以下亮点：1.教材的选择适合小班儿童的年龄特征。智慧树在整个节日中改变了魔法，让孩子们始终保持着浓厚的兴趣。2.活动过程的设计巧妙，链接合理。3.教师的教学风格生动，孩子建立了平等和谐的关系，让孩子轻松愉快地学习。总结这个音乐教学活动，我觉得有几个缺点。1.扩大儿童思维方面存在许多不足之处。例如，这个音乐活动的重点是引导孩子们通

4、过魔术创造，并引导孩子在说，改变和唱歌的过程中取代水果的颜色，大小和味道，但是因为我的孩子不是引导总结了歌词的替换模式，所以孩子们在创作歌曲的过程中有点乱，并且不能按照规则替换歌词。歌曲的表演空间没有得到充分利用。3.只注重活动总体目标的实现，并没有提醒孩子在歌唱活动中表达愉快的情绪。我将把这个研究课作为一个机会，加强我对未来工作的学习，使自己在音乐教学方面取得更多进步。