小班语言活动教案：小老鼠的旅行教案(附教学反思).doc

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1、小班语言活动课程计划：小老鼠的旅行课（反思教学）小班语言活动小老鼠旅游课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导孩子仔细观察，根据屏幕进行初步判断，想象，并愿意大胆讲述，了解儿童歌曲的主要内容，体验其幽默，初步学习儿童歌曲，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，快来看小老鼠旅游课程计划。活动目标：1.引导孩子仔细观察，根据图片做出初步判断和想象，并愿意大胆说话。2.了解儿童歌曲的主要内容，体验他们的诙谐，并初步学习儿童歌曲。3.体验文学活动的乐趣。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。活动准备：1个鼠标手偶;一张小老

2、鼠，一只猴子，一只长颈鹿，一只大象，一只小兔子的照片;1张照片在花园里。活动程序：1，引发兴趣（1）呈现一只木偶老鼠：'孩子，你去过吗？我要去旅行，猜猜我去哪儿玩？（2）儿童自由的叙事。（3）请让孩子回答小老鼠去哪儿旅行？2，找到秘密，学习儿童歌曲的第一部分（1）显示背景图片：'看，小老鼠在哪里旅行？'（2）'啊，美丽的花园！小老鼠真的很开心。嘿，小老鼠突然发现了一些不同的东西。它是什么？我们一起来找吧！“（3）引导孩子在图片中寻找“绳子”'滑动''水管''摆动'。鼓励孩子回答'我发现,'。（4）'你很棒，都找到了。这次小老鼠更开心。嘿，嘿，爬上'绳'喽,''老师用儿童歌曲的语言告诉

3、小老鼠在背景地图上玩。孩子们喜欢孩子们歌曲的第一部分。（5）让孩子猜测“绳子”滑动“水管”“摆动”的来源，鼓励孩子大胆说话。（6）请让孩子学习小老鼠并阅读“游戏”。3，揭开底层的神秘面纱，学习儿童歌曲的第二部分（1）'哦，让我们看看绳子从哪里来？'老师拉着绳子，那里有一头老牛。用儿歌的语言说：'原来是老牛的尾巴。“（2）同样的方法邀请幼儿揭示秘密，教师和孩子一起学习儿童歌曲的内容。4.在学习小老鼠的动作的同时，与幼儿一起学习完整的歌曲。附在儿童歌曲上：小老鼠旅行嘿，嘿，爬上“绳子”，原来是老牛的尾巴！嘿，嘿，爬上“山峰”，原来是骆驼的驼峰！嘿，嘿，爬上“烟斗”，原来是大象的鼻子！嘿，

4、嘿，钻“洞洞”，原来是大肥猪的大鼻孔！活动反映：在活动期间，我开始以游戏的形式进行教学。我扮演'老鼠妈妈'，孩子们玩'小老鼠'。我在这五个地方展示了诗中的小老鼠以图片的形式前往活动室的五面墙。孩子们在我的领导下，“吱吱，吱吱”，到了旅行的地方。在'绳子'，我让他们观察图片，看看小老鼠在做什么。我在哪里旅行？因为我想让孩子们充分想象并表达自己的想法，所以当我设置时，一开始，图片右侧的整个图片被隐藏起来，他们只看到了“牛尾巴”的一部分”。在许多孩子表达了自己的想法之后，我揭开了另一半的神秘画面，孩子们用他们的身体动作表演，并引导他们背诵诗歌中的句子，“吱吱，吱吱，爬上'绳'喽，'原来是老

5、牛的尾巴！由于第一张照片的经验，聪明的孩子在学习接下来的几张照片的过程中变得更加活跃，他们将使用“吱吱，吱呃.”和“事实证明.”这些两句话。“山脉，管道，树林和洞穴”已成为他们眼中的旅游景点，如蘑菇和滑梯。在这项活动中，让孩子将自己想象成游戏形式的小老鼠，并在活动室里走动时学习。虽然有个别孩子在整个活动的某个阶段有点兴奋，但根据我的建议，他们仍然可以成为一个训练有素的“小老鼠”。显然不可能只通过一两次掌握儿童的歌曲，但根据过去的经验，我觉得如果我们把'我们再来。'如果这句话被抛给孩子，就会有很多孩子的兴趣减半。所以我想让更多的鼠标成员前来旅行。