小班语言活动教案：《小老鼠学画画》教案(附教学反思).doc

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1、小班语言活动课程计划：《小老鼠学画画》课程（反思教学）小班语文活动《小老鼠学画画》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对三种颜色的理解，体验小老鼠学习画画的快乐心情，感受阅读的快乐，了解故事的内容，并可以在'XX的XX'中充分描述，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，快来看看《小老鼠学画画》的课程计划。活动目标：1.巩固对三种颜色的理解，体验小老鼠学习画画的快乐心情，感受阅读的快乐。2.理解故事的内容，并使用“XX的XX”来讲述整个故事。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4.引导孩子仔细观察图片，积

2、累孩子的想象力。5.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法。活动准备：自制图画书《小老鼠学画画》;操作材料：三种颜色的三角形，圆形，正方形;经营背景。活动程序：首先，观察故事的封面，引导主角，并知道故事标题《小老鼠学画画》。老师：'今天，老师邀请了一只非常可爱的小动物。它很小，它不会在白天出来，它在晚上出来，它叫做尖叫，最怕大猫。是谁呀？“2，老师提出封面：'哦！顽皮的小老鼠来到我们的第二堂课。老师今天带来的故事是《小老鼠学画画》.让我们一起来看看。“二，结合图画书讲故事，引导孩子观察图片，大胆想象表达。1.导入方案。第一师：'有一天，一群顽皮的小老鼠悄悄地来到

3、了猴子家。是啊！小猴子屋里有这么多东西！小老鼠爬到猴子画的桌子上。“2师：'嘿：桌子上有多少只小老鼠？一起看？还有什么？'引导幼儿了解是一种色素。3分部：'孩子们想想小老鼠爬在桌子上想做什么。让我们来看看。“2，第一只鼠标：老师：'第一只小老鼠砰地一声撞到了颜色桶里？'（绿色）'你画的是什么？“故事故事”绘制了绿树和绿色和绿色的西瓜。“3.第二只鼠标：第一师：'小老鼠扑到红色油漆桶里？它画的是什么？“2师：'哇！画红苹果和红色糖果。'（老师可以根据孩子们的回答告诉孩子，红苹果是圆形的，红色的糖果是甜的，甜的，红色的太阳挂在天空中等等）3师：'嘿，小老鼠用红色

4、油漆涂了这么多，让我们赞美他，小老鼠你真棒。“4.第三只鼠标：第一师：'第三只小老鼠跳进黄色油漆桶？猜猜这只小老鼠会涂上黄色的颜色？“2请让孩子做出大胆的猜测并引导孩子说出完整的单词。老师根据孩子的答案展示图片。（黄黄色的香蕉正在出来。）第三，孩子操作，感知三种不同的颜色。老师：'孩子们说这太好了！只是一只小老鼠还寄给我一份礼物？让我找到它，它在哪里？哦，结果证明是在我的凳子下面。我轻轻拿出来看了看。它是什么？“2，老师：'其实小老鼠也给了你很多礼物，还隐藏在你的小椅子下面，请轻轻捡起来看看它，然后告诉老师，你得到了什么？“老师：'这些照片和每个人玩都有点累

5、。我们必须把它们送回家。小老鼠说要求他们回家。请仔细看看。老师在这里准备好了。三个油漆桶，每个彩色图像宝贝都要回到自己家里，要求孩子把手上的颜色送回家。'（小组请孩子把手放在黑板上）第四，讲述故事的结尾，留下悬念老师：“哇，你真的很棒。小老鼠越来越开心了。三只小老鼠出来一起画画。看，它变成了什么？'（继续阅读大书）2，老师：'怎么会这样？这个秘密，等着我们慢慢发现。“活动反映：在小班上与孩子们接触两个月之后，宝宝的天真和活泼的外表真的令人陶醉。对于这种教学活动，起初它非常可怕，难以掌握，所以准备过程很长，而且过去了。许多修改和反思。-选择材料：小班的孩子们来

6、到公园两个月，对幼儿园生活有了一定的了解，但各方面的能力仍然缺乏，所以选择材料需要付出很多努力。图画书《小老鼠学画画》的第一感觉是图片颜色非常明亮。内容很简单。我相信孩子们应该对这些颜色的视觉冲击感兴趣，但图画书有五种颜色的红色，黄色，蓝色，绿色和紫色。我认为儿童可以一次触摸五种颜色。有些困难，因此选择了红色，黄色和绿色三种颜色。儿童在生活中也更常见，应该有一定的理解和理解。-对于幼儿：幼儿的性质和年龄特征非常有趣。他们对大书中儿童的表现非常感兴趣，他们可以被这些情节深深吸引。因为他们刚刚进入幼儿园，所以孩子们不能在自己的活动中打开自己。不是很活跃，当我问'

7、小老鼠可能会画黄色的时候'时，孩子可能暂时没有想到他脑海中的某些东西，虽然在课前有一些项目颜色的前奏，但真正的问题在于中间，思考是有限的。一个孩子说'黄黄色的树'，然后几个小孩跟着'黄黄色的叶子'，所以我只是引导孩子的宝宝。“嘿菠萝是黄色还是黄色？“经过适当的指导，孩子的思维可以回到我想要的答案。在将婴儿送到家中的过程中，孩子们非常感兴趣。当他们发现有些孩子发错了，他们可以立即回复，迫不及待地立即纠正。这项活动引起了幼儿的注意，所以他们也很好地和我一起完成了这项活动。--之于自身：因为对于小班的幼儿是初次接触，最怕不能很好的去把握他们，从一开始我就从'兴趣'

8、入手，我相信只要抓住幼儿的兴趣，活动中幼儿的表现一定