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1、小班语言活动:小老鼠学画画教案设计和教学反思设计意图 小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期,在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣,非常符合幼儿的年龄特点,更容易激发幼儿的想象与表达.《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话.它以老鼠画画为主题线索,生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物,还告诉我们五种颜色混合之后的效果,让幼儿初步接触到颜色混合的概念.这则童话可以帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色,感受画画的快乐. 活动目标 1.体验小老鼠学画画的快乐,感受童话的趣味性. 2.仔细观察画面内容,能够集中注意的倾听童话并大胆表
2、述自己的想法. 3.理解童话内容,丰富词汇:扑通、哧溜哧溜. 活动准备 1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料,创设“色彩感知”情境. 2.利用五只老鼠的卡片和教师的示范讲述,创设“童话倾听”情境. 3.利用童话课件、小桶、石头和纸,创设“童话学习”情境. 4.利用小老鼠的头饰,红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片,创设“童话再现”情境. 活动重点 感受童话的趣味性,学习词汇“扑通”“哧溜哧溜”. 活动难点 能结合有趣的场景基本说出童话的内容. 活动过程 情境创设
3、一,利用“色彩感知”情境,丰富幼儿对颜色的认知. 师:看,老师带来了什么？都有哪些颜色？我们用这些颜料可以画出什么？ 情境创设二,利用“童话倾听”情境,初步感知童话内容. 1.教师示范讲述童话. 师:今天小老鼠也来学画画了,它画出了什么呢？我们一起来听童话《小老鼠学画画》. 2.利用小老鼠的卡片回忆故事. 师:有几只小老鼠来学画画？它们用到了哪些颜色？都画出了什么？故事最后怎么样了？ 小结:原来并不是多种颜色放在一起就变漂亮,我们要教会小老鼠合理搭配颜色. 情境创设三,利用“童话学习”情境,进一步理解童话内容,理解词汇“扑通
4、”“哧溜哧溜”. 1.利用课件,完整欣赏童话. 2.利用石头落入水桶的现象,帮助幼儿感知理解“扑通”一词. 3.利用小手在白纸上涂画的声音,体验理解“哧溜哧溜”. 情境创设四、利用“童话再现”情境,复习童话内容. 1.布置表演场景:将自制的“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜料桶分别摆成弧形,间距稍大一些,利于幼儿表演. 2.将“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄”的图片按照颜色分别贴在不同颜料桶的旁边,提示幼儿讲述童话内容. 师:小老鼠画画可真好玩,那我们大家都来当一当小老鼠,跳到什么颜色的颜料桶里就说出
5、画出的相应颜色的物品.比如跳到红色的颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等.比一比谁的声音最好听！ 活动延伸 猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情,尝试续编童话. 附: 小老鼠学画画 猴妈妈把小猴宝宝叫走了.淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子.今天,他们又要捣什么乱啦？第一只小老鼠,扑通一声跳进了红色颜料桶里！红红的苹果、红红的糖.还可以画什么呢？第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里！黄黄的小鸡,黄黄的迎春花.还可以画什么呢？第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里！蓝蓝的汽车,蓝蓝的自行车.还可以画什么呢？第四只小老鼠,扑通一声
6、跳进了绿色颜料桶里！绿绿的树木,绿绿的西瓜.还可以画什么呢？最小得一只小老鼠,扑通一声跳进了紫色颜料桶里！紫色的茄子,紫色的葡萄.还可以画什么呢？ 来来来,大家一起来！大家一起来画漂亮的画.红色的小老鼠哧溜哧溜,黄色的小老鼠哧溜哧溜,蓝色的小老鼠哧溜哧溜,绿色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀,怎么回事？都变成了黑色.
