小班主题动物儿歌教案反思.doc

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1、关于小班主题动物歌曲的思考小班主题动物歌曲的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子对儿童歌曲的兴趣，能够在情感上阅读儿童歌曲，愉快地表演儿童歌曲。在老师的指导下，我们可以创造有兴趣的儿童歌曲，适合幼儿园教师参加小班主题活动课程，来看动物歌曲和教学计划。事件设计背景大多数无辜和活泼的农村孩子喜欢小动物，可以感受到许多小动物的外表和声音的不同特征。小班的孩子更好奇，但语言表达的灵活性还不够。为了锻炼儿童语言表达的灵活性，培养孩子对大自然的热爱，这次活动是专门设计的。活动目标1.培养孩子对儿童歌曲的兴趣，在情感上

2、阅读儿童歌曲，愉快地表演儿童歌曲。2，可以在老师的指导下制作有趣的儿童歌曲。3.激发孩子们热爱大自然的情感。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点重点：培养孩子对儿童歌曲的兴趣，在情感上阅读儿童歌曲，愉快地表演儿童歌曲。困难：在老师的指导下，我有兴趣创作一首儿歌。活动准备小动物卡，小动物头饰，小贴画活动程序首先，链接的开始在《小花猫》的音乐中，老师带孩子们去录取，孩子们和老师做了节奏《小花猫》。二，基本环节1.铅孩子，今天，小动物必须举行盛大的音乐会，让我们看看哪些动物在那里。2，显示挂图孩子们仔细观察后，问：那里有哪些小动物

3、参加？孩子们回答说，老师鼓舞和引导，创造了一个场景：今天，天气真的很好！小秀站在树枝上，想在这里举行盛大的音乐会。这是最美丽的声音。谁的歌最好听，让我们看看，听。3，教孩子们的歌老师在做动作的同时阅读歌曲：鸡雏，小猫，小猫，小狗，小狗，小鸭，小鸭，小鸟，蜜蜂，蜜蜂。老师将小猫，小鸡，小狗和其他头饰分发给孩子们，带领孩子们在表演时背诵孩子们的歌曲。听听声音4，老师发出不同的声音，让孩子根据声音判断小动物的声音。5.引导孩子们创作自己孩子的歌曲。老师拿出准备好的不同小动物的头饰，让孩子们模仿这些小动物的动作和尖叫，引导孩子们整理句子，创作儿歌。第三，链接结束老师总结了

4、本课的课程，孩子们一起表演并背诵了孩子们的歌曲。四，延期孩子们回家后，和爸爸妈妈一起玩这个游戏，用不同的声音加深对不同动物的记忆。教学反思小班教学是语言表达的早期阶段。教师通过图像的肢体语言引导孩子强烈的表达欲望，让孩子们知道不同的动物在有趣的活动中有不同的声音，并运用语言表达的灵活性。2，幼儿可以参加活动，甚至可以独立创作一些动作，使整个活动的气氛更加激烈。3.在活动期间，我亲自演示了演示并降低了对无法理解要求的儿童的要求。大多数孩子可以与老师合作开展活动，大声朗读和创造，活动顺利进行。4.全班学生的参与度很高，但对于一些语言能力强的孩子来说，可能比较简单，所以

5、热情不高。将来，我们应该考虑这个方面，以便所有孩子都能活跃起来。主动参加活动。5.如果我要重新学习本课程，我会用各种方法充分调动每个孩子在课堂上的热情，努力让每个孩子的兴趣持续更长时间，学会学习新事物。