小班主题宝宝自己走教案反思.doc

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1、小班主题宝贝自己的教学案例反思小班主题宝贝自己的教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容。在游戏活动中，鼓励孩子刺激孩子的愿望，鼓励孩子独自行走。适合幼儿园教师参加小班主题活动。教训，来看看宝宝自己的教学计划。活动目标：1激发孩子在游戏中发言的欲望。2鼓励幼儿独自前行。3培养孩子敏锐的观察能力。4愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。5探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：木偶（兔妈妈，兔子;猫妈妈，小猫;龟妈妈，小乌龟;妈妈，宝宝）胶带活动程序：一项进口活动宝贝，妈妈带你去幼儿园！（表唱歌：我去了幼儿

2、园）宝贝：你今天早上怎么去幼儿园？第二，观看木偶戏（1）兔子也要上幼儿园。让我们看看它如何进入幼儿园。理论：兔子自己跳让我们学习兔子并跳上幼儿园。（2）嘿.谁来了？小猫小猫怎么去幼儿园？学习：小猫自己去让我们一起学习小猫，然后去幼儿园。（3）还有谁会来？对幼儿的自由猜测看看小海龟是怎么去幼儿园的。学说：海龟独自攀爬让我们学习乌龟，爬上幼儿园。（4）谁现在要来？宝宝宝宝怎么去幼儿园？幼儿理论：宝宝自己走路第三，鼓励幼儿自己去宝宝出去和妈妈一起玩。带着妈妈的音乐走出教室。课后反思：在整个活动中，孩子们对我创作的场景非常感兴趣。他

3、们中的大多数能够与老师互动，热情非常高，基本符合我的期望。但是，幼儿的热情不是很高。这要求教师积极利用他们的大脑调动孩子的兴趣。例如，他们邀请他参与角色扮演，鼓励他们，并赞美他。在活动过程中，也有一些情况。例如，当孩子们集体玩兔子时，孩子们变得混乱。我正在努力将它们拉回来。这让我想起在设计活动时，我会考虑更周到，我会考虑到一些意想不到的情况;我没有解释动物家和幼儿园的位置。活动结束后，我觉得我必须特别注意活动的细节。例如，我正在与孩子们互动。我扮演兔妈妈的角色。当一个孩子玩兔子时，当我走到兔子家时，我可以和孩子们一起跳舞。认

4、真的散步;在与幼儿的对话中，可以灵活，加上'天，宝宝醒来幼儿园喽'，更能吸引幼儿的兴趣;应合理分配个人和集体互动。