小班主题猫和老鼠教案反思.doc

《小班主题猫和老鼠教案反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班主题猫和老鼠课反射小班主题猫鼠教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉音乐旋律，乐于用动作表演，欣赏并学会唱歌，学习这首歌的节奏适合幼儿园老师参加小班主题活动课。快来看看猫捉老鼠的课程计划。事件设计背景《猫和老鼠》是一首充满童趣，简单和流行节奏的儿童歌曲。根据从直觉思维到特定形象思维的过渡时期，以及情感暴露和不稳定的特点，我们注重设计活动中的游戏化和情境化，让孩子表演小老鼠，感受音乐旋律，并学会区分音乐。速度，真正发挥中学，学习中国音乐。活动目标1.熟悉音乐旋律，愿

2、意用动作表演。2.欣赏和学习唱歌并学习歌曲的节奏。3.乐于玩“猫捉老鼠”游戏，体验游戏的乐趣。4.在活动期间展示孩子可爱的一面。在这种情况下，孩子们听音乐，玩大胆的游戏。教学重点，难点教学要点和难点：引导孩子想象小老鼠的态度，引导孩子注意猫的节奏。活动准备1.歌曲《猫和老鼠》录音带，录音机。每只孩子的头饰一只老鼠，一只猫的头饰。3.在活动场地放置自制的三维树木，鲜花，蘑菇等。活动程序首先，欣赏歌曲《猫和老鼠》老师：有一天晚上，森林里的小动物们进入了一个甜蜜的梦境，但此时有一只小动物离开了这所房子。是谁呀？2.老师播放录音《猫和老

3、鼠》，孩子喜欢歌曲的前半部分（从一开始就“走出米饭吃饭”）。3.儿童参加讨论老师：猜猜谁来了？请想象小老鼠怎么找到米饭？寻找米饭时小老鼠的表情如何？老师专注于引导孩子想象老鼠的举止，比如抱着小眼睛，悄悄等等。您可以让您的孩子发挥富有想象力的自由表演。老师在播放歌曲并在歌曲的后半部分播放歌曲。教师注重引导孩子注意喵喵的节奏。孩子们熟悉节奏并模仿“害怕老鼠快速逃脱”的动作。幼儿跟着老师学习两次唱歌。幼儿可以在学唱歌的同时表演自己的作品。二，游戏：猫与老鼠老师介绍了游戏规则：小孩子玩小老鼠，为自己找到了一个好洞。小老鼠一起唱歌，把手从

4、洞里砸出来。结果，老师玩了一只大猫（后一种游戏可以由扮演一只大猫的孩子取而代之）。当大猫唱“喵喵”然后延长声音并叫“喵-”时，小老鼠就会开始逃跑。老师播放歌曲《猫和老鼠》并与幼儿一起玩游戏。（游戏可以播放2-3次，老师逐渐退出游戏。）扩展活动组织儿童观看猫和老鼠的漫画，如《猫和老鼠》。教学反思在设计和组织此次活动时，我主要有以下三点：首先，创造一个局面。活动期间，老师安排了森林的场景，用自制的立体，五彩缤纷的树木，鲜花等道具，散落在会场周围，生动生动，深深吸引着孩子的视线。这样的场景不仅能让幼儿积极参与并融入游戏中，还能帮助孩子

5、逐步发展和完善游戏规则。其次，改变游戏玩法。这项活动的活动是渐进的，教师通过改变游戏玩法来调整游戏的节奏。首先，它是教师和孩子之间的游戏。老师扮演“大猫”，孩子扮演“老鼠”。然后，一个孩子玩“大猫”，其他孩子玩鼠标。最后，根据场地的特点，引导孩子们躲在田野里。感觉隐藏的地方，增加游戏的难度，让孩子在游戏中始终保持积极的情绪。第三，适时退出。在孩子熟悉游戏规则后，教师给孩子独立学习的时间和机会，逐渐减少语言提示，引导孩子专心听音乐，并通过表情和身体动作提示。它完全被撤回了。孩子们渴望在自然轻松的游戏氛围中尝试。