幼儿园大班创编故事《小乌龟和小蜗牛》.doc

《幼儿园大班创编故事《小乌龟和小蜗牛》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园大班创编故事《小乌龟和小蜗牛》[活动]形容词将用于描述完整的句子。2，根据老师提供的资料，可以创建完整的故事。3，喜欢并且可以使用这种形式来创建活动。[活动准备]图片，胶棒，轻音乐。【活动程序】首先，导入会话（分别展示小乌龟和小蜗牛的照片，让孩子们向这两只小动物问好）老师：孩子们，请仔细看看。小乌龟和小蜗牛有什么相似之处？第二，听听故事1.观察图片，通过观察了解故事（1）老师：今天天气很好，小乌龟和小蜗牛出来玩，看，他们来了哪里？（显示背景图像，相机贴上小乌龟和小蜗牛的图片）（2）老师：哇，他们会在这么美丽的地方说什么？该怎么办

2、？（3）老师：他们玩得开心吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她

3、的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.老师根据孩子的回答讲述故事，孩子听故事的故事。3，孩子练习说：小乌龟和小蜗牛会去哪儿？什么？第三，创造一个故事1.老师提出不同颜色的卡纸，引导孩子们说话：小乌龟和小蜗牛到底是什么样的地方。2，根据老师提供的材料，小组活动，创造故事（1）分组和请求活动。（2）儿童活动，教师检查指导。（3）儿童展示创作故事的舞台3，老师总结，并根据孩子创造的故事完整讲述故事播放音乐，老师完全讲述故事，孩子喜欢它。为故事命名三，老师总结老师：今天，老师和孩子们共同创造了一个伟大的

4、故事。这个故事还没有结束！小乌龟和小蜗牛会去哪儿？会发生什么有趣的事情？活动结束后，孩子们可以开始自己的小脑，并用刷子绘制故事！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生

5、，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人