幼儿园大班贝壳印画教案：多彩的贝壳（通用）.doc

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1、幼儿园大班贝壳印画教案：多彩的贝壳活动目标：1.学习如何打印贝壳，尝试在贝壳图案上组合和添加绘画，并将它们转换为各种图像。2.激发孩子的想象力和创造力。活动准备1.知识准备：课前观察各种贝壳的形状和颜色。2.教具：贝壳3.学习工具：各种贝壳食品画纸刷，《画而乐》5岁书儿童书p11。活动程序1.欣赏贝壳印花，吸引儿童的兴趣。（1）老师：今天，老师带来了一些有趣的画作。这些画作与我们通常的画作不同。有什么不同吗？让我们来看看！（使用课件或图片展示贝壳。）打印可供儿童欣赏。）（2）老师：你发现了什么？有什么不同吗？这些画是用来做什么的？2.展示外壳并观察外壳的形状。

2、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血

3、的评价你是我语录人（1）呈现各种形状的贝壳，让孩子自由地观察贝壳的形状特征。老师：我刚看了这么多贝壳。你最喜欢贝壳的什么？为什么？这个shell是什么样的？它是什么样的？它在哪里？3.说出并绘制图片，讨论探索贝壳印花组合的方法。老师：你怎么在纸上画这些美丽的贝壳？（教师可以根据幼儿的语言描述来展示贝壳印花的方法，也可以要求孩子们有很强的能力展示贝壳印花的方法。）老师：一个漂亮的贝壳印花，但这个贝壳不像一个蝴蝶？你还需要做什么？（老师使用孩子的描述来向蝴蝶展示一个贝壳。）老师：蝴蝶喜欢在哪里玩？（鼓励幼儿增加适当的背景。）孩子们开始在贝壳上打印。首先观察工作文件

4、背面的步骤图，与同伴沟通，并探索shell打印的方法。讨论：（1）首先绘制的内容（将外壳放在纸上并用笔勾勒出来）。（2）绘制内容（可以组合多个外壳，也可以添加绘画。）（3）最终绘图是什么（着色，添加适当的背景）？5.儿童练习绘画，教师导游。6.与同行沟通和分享。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明

5、白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人