幼儿园大班教案《板凳》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《板凳》与反思大班课程计划《板凳》包括对大班的游戏主题教学活动的反映，让孩子发展行走，跑步，跳跃等基本动作和动作的敏感性和协调性，锻炼思维能力和反应能力。儿童。协调平衡能力，让孩子最初拥有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。快来看看幼儿园班级《板凳》，并反思课程计划。事件设计背景让孩子们学习各种游戏。学会在玩耍时思考。活动目标锻炼孩子的思维能力和反应能力。协调平衡能力。培养基本动作和动作的灵敏度和协调性，如步行，跑步和跳跃。让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。教学重点，难

2、点1：游戏中的顺序;2：动员孩子的主动性;3：注意，当板凳被抓住时，很容易掉下来活动准备10个长椅。11个孩子。一个手鼓。活动程序（活动过程的表达不必详细记录教师和学生的所有对话和活动，但应明确转载活动的主要环节，即开始，基本，结束，和扩展名。注意：关键表达式基本链接）开始链接盘子上盘旋，孩子们站在板凳上。一位老师拿着手鼓;他旁边拿着一个鼓。基本链接在教师密码开始之后，另一位老师敲了敲，孩子们顺便顺时针走了替补。手鼓停下后，抓住长凳，坐下，十个长椅，十一个孩子，最后一个没有被抢走，被淘汰。然后失去一个大便。消除结

3、束，然后开始下一轮比赛，减少替补，并消灭一个孩子。等等结束链接最后，有一个凳子和最后一个孩子，孩子赢了。你可以得到一个小五星级。扩展链接让孩子们想一想为什么他们在比赛结束后没有抓住凳子。他们怎么能先得到粪便？教学反思整个活动期间孩子们都很开心。然而，游戏中的一些孩子并没有等老师开始敲打铃鼓，有些孩子没有等手鼓停下来抓住长凳;有些孩子为了抢凳子而不得不打架。不遵守游戏规则，秩序混乱。在接下来的游戏中，你应该首先告诉孩子们遵守游戏规则，听取命令，让孩子知道这是一场游戏，而不应该影响孩子之间的团结。小科克：板凳也被用作

4、“板”。木板，没有靠背的座位。大多数狭窄而长。