幼儿园大班教案《板凳歪歪》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《板凳歪歪》与反思大班课程计划《板凳歪歪》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们通过以“连续式”方式放置图片，使用观看图片的方法来学习儿童歌曲的内容，学习背诵儿童的歌曲，阅读'菜，牛奶，衣服鸟的发音，哝'，以及幽默和有趣的歌曲的特点，让我们来看看幼儿园班《板凳歪歪》的反思。活动目标：1.学习背诵孩子们的歌曲并阅读“蔬菜，牛奶，衣服，鸟类，哝”的发音。2.使用图片中描述的方法，以“链式”方式放置图片，以了解儿童歌曲的内容。3，体验儿童歌曲幽默，搞笑的特点。4.了解儿童歌曲的内容，并开始学习有节奏地完全学习儿童的歌曲。

2、5.培养孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。活动准备：1，小图片：长凳，公仔，猴子，公鸡，豆虫两个。2.以“链”方式将图片排列在黑板上。活动程序：（1）老师引导孩子了解孩子们歌曲中的物体，动物和人物。老师用夸张的动作展示和展示图片。2.老师引导孩子逐一理解图片中的物体。（更正歌曲中对象，动物，角色的名称及其相应的动作。）3.让孩子们准确地练习故事。（2）老师通过“抽水”和“摆动”的图片引导孩子们学习孩子们的歌曲。1.老师安排和提取相同内容的图片，并背诵孩子们的歌曲。老师：今天，这些好朋友一起做了一件有趣的事。我们听吧2.老师强调教具的动作，引

3、导孩子注意自己的动作，自然地感知孩子们的歌曲结构。一旦孩子有节奏的掌声，老师再次朗诵这首歌。（3）学会以各种方式背诵儿童歌曲。1.背诵教师和儿童之间的界面。2.在年轻人和年轻人之间进行独奏会。（4）鼓励年幼的孩子通过“给你朗诵”再次朗诵歌曲。教师自然地引导幼儿向同龄人朗诵歌曲。活动延期：在家上学：请孩子们回到祖母那里搬小板凳，向奶奶展示小板凳。活动反映：记录：丰富的儿童歌曲内容在儿童中非常受欢迎。孩子们会仔细记住每个链接的内容。由于儿童歌曲的特点是显而易见的，我充分探索了每个句子的内在联系，并使用小图片来方便孩子对歌曲内容的记忆。一开始，我向孩

4、子们介绍了“小板凳”的含义。然后我展示了相关系列的图片，让孩子们知道图片的内容，然后试图让他们找到链条关系。小图片是移动的。在最后一句话之后，我将采取下一句话。老师反复吟唱让孩子很快发现了这条法律。下一课是，一说到最后一句话，孩子就可以根据这部法律立即说出主题的内容。当整首歌在儿童面前完全展示时，几乎所有的孩子都能记住儿童歌曲的主要内容。活动中的第一个链接是导入。我说：今天，很多好朋友来和我们一起玩游戏，看看谁在那里？然后显示图片，第一个是小板凳，我之前遇到过这个问题，问孩子'这是什么时候？孩子们说这是一把“椅子”，不会说'替补席'（在我们的地

5、方，很少说'替补席'），这次我问孩子们，我很惊讶，他们都说了这让我紧张的心情放松了很多（今年班上可能有更多的孩子，他们的方言叫'椅子'就是'凳子'）。在介绍小板凳后，他们展示了奶奶，猴子，公鸡，豆虫。在这个过程中，为了充分调动孩子学习和吸引他们注意力的兴趣，当我展示最后一张照片时，我让孩子们一起统计朋友，让活动活跃起来。很多，最后，当孩子们在一起念诵时，为了让孩子们兴趣浓厚，我还把游戏作为主要游戏。我用了拾取儿童歌曲的游戏形式。我在歌曲前面读了这首歌，孩子们读了下一句话。一次过后，他们改变了模式。我让孩子们阅读上一句话。我读了最后一句话。当他们

6、无法回答时，我没有说出来。只是做那个句子中人物的动作，他们自然会猜到它。我注意到这个环节与儿童的互动，充分反映了教师的主导作用。儿童永远是学习的主体。小百科：板凳亦作'板'。木板面、无靠背的坐具。多为狭长形。