幼儿园大班教案《爱心手语》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《爱心手语》与反思大班课程《爱心手语》反映了适用于大班的社会主题教学活动，让孩子感受到非言语交际和表达，学习手语来照顾聋哑人，并可以按照说明做相应的动作。快来看看幼儿园班级《爱心手语》的反思性教学计划。我们走吧。活动目标：1.学习手语以照顾聋人。2.感知非语言交流和表达。3，可以根据说明做相应的动作。4.让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。活动准备：1.一台电脑。2，课件（需要手语的人，聋哑女孩，舞蹈千观音图片）。3，音乐《感恩的心》，伴奏型号《天使的翅膀》。4，视频舞《千手观音》，大卡，聋哑故事。活动程序：首先，游戏“猜猜”，“刮耳朵”作为聋人的体验'

2、猜猜猜想'让孩子看看黑板后面的单词卡片，然后用动作来表达他所看到的内容。嘴巴说不出来，让大家猜。每个人都砰地一声，老师说了一句话，看看孩子们是否能听见。其次，看手语图片照片上的阿姨在做什么？这个姿势是谁？摘要：聋人需要与我们沟通。他们无法听到或说话，他们必须使用手势与他人交流。第三，知道手语老师示范：你，我，他，哭，帮助，打电话，什么，爱，父亲，母亲，祖父，奶奶等。第四，讲述故事，有帮助聋人的想法电影配乐《天使的翅膀》讲述了聋人的故事。摘要：提供《千手观音》的图片，并观看视频《千手观音》手语歌《感恩的心》。一起唱歌，做一个，感谢世界上所有的好人。活动反映：通过开展活动《爱心手语》，允许儿童发现

3、我们周围的弱势群体，他们需要我们所有人的照顾。作为交流的象征和工具，手语一直是爱情的主线。它结合了手语和情感体验，让孩子们更加关注聋人，逐渐引导孩子们的心灵更美好，更友善。在游戏中引入游戏《猜一猜》《捂耳朵》，让孩子体验聋人的世界，同时产生进一步学习的欲望。使用手语动作，讲故事和视频欣赏作为教育手段，每个链接都以目标为中心。通过学习活动中的一些基本手语动作，孩子有与聋人沟通和交流的愿望。并进一步引导幼儿培养对聋人的同情和爱心。通过活动，孩子们可以知道他们应该正确对待残疾人，同情，照顾，照顾和帮助残疾人。从侧面开始，从头开始。小可可：手语和语言的区别主要在于言语问题以及聋哑人是否使用手势进行思考

4、。