幼儿园大班教案《6减法》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《6减法》与反思大班课程《6减法》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，让孩子知道公式所代表的数量关系，可以完全表达语言，学习减法6并进一步理解减法的意义，并且能够大胆而清晰地表达自己。洞察，体验减法的快乐，来看看幼儿园班级《6减法》与课程计划的反思。活动目标：学习减法6以进一步理解减法的含义。了解公式所代表的定量关系可以用完整的语言表达。能够大胆而清晰地表达您的意见，体验减法的快乐。培养孩子的多元思维能力和动手能力，培养孩子对数学活动的兴趣。环境创造：一个人的手的6位数字卡或汽车地图要点和难点：重点：学习6减法，难点：能正确表示公式中表达的定量关系活动程序：首先，

2、比赛接触球在6中查看数字的组成二，减法学习6老师描述游戏：幼儿是小司机，教师是警察，他们玩游戏开车。儿童必须在“警察”提供的红绿灯处开车。首先，请问6辆车前进，开车一辆，剩下多少辆？让孩子列出并引导孩子说出公式中数字的含义。第6-1栏=5这个游戏允许幼儿学会掌握减法6。老师显示6个减法问题6-1=5,6-2=4,6-3=3,6-=2,6-5=1让孩子们完全阅读三，游戏：开车每个孩子每只手拿一张1-5张数字卡片，老师出示老师提出的标题：6-1=，手里拿着5号的孩子开出车。让孩子们交换卡片并再次玩游戏。教学反思在设计教学活动中，本着《纲要》的精神：从不同角度促进儿童各方面的发展，彰显自主精神

3、和自信心。本活动主要探讨从孩子的生活，乐趣，程序，科学，开放中减去6，通过动手操作，在操作过程中，让孩子体验和感知减法的意义，体验两个部分和抽象地抽象到加法过程中，最初理解生活中存在许多需要通过减法解决的问题。小百科：减法是四个算术运算之一。从一个数中减去另一个数的操作称为减法;已知两个加数之和为一加，另一个称为减法。表示减法的符号为“-”，读作减号。