幼儿园大班教案《不一样的小豆芽》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《不一样的小豆芽》与反思大班课程《不一样的小豆芽》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子们根据问题学会猜测原因，培养孩子观察和爱护大脑的学习态度，观察和发现植物生长的轻盈。更清晰的语言讲述了您的观察和发现。快来看看幼儿园班级《不一样的小豆芽》的反思课程计划。活动目标：通过观察，发现了解植物生长的向光性。2.学会根据问题猜测原因，培养孩子观察和爱护大脑的学习态度。3.能够用更清晰的语言表达你的观察和发现。4.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。活动准备：经验准备：以孩子们使用书籍的方式种植豆芽。材料准备：儿童书，每

2、人一个小纸盒，一把剪刀。活动程序：首先，引导话题。老师展示了豆芽：'孩子们，请看，老师手上的豆芽是从市场上买来的。请记住孩子，老师稍后会提问。“二是组织教学1.诱导孩子回忆豆芽的种植。老师：（1）上次我们观察到浸泡在水中的豆子有变化吗？你做了什么改变？（尺寸，颜色，硬度）。（2）我们以后在哪里种豆？我们现在就把它拿出来。2.引导孩子们讨论豆子的不同生长。（1）老师：豆子像现在一样长大了什么？让我们来看看！豆子是否发芽并且长得更高？它们和老师从市场上买的豆芽一样吗？（2）教师鼓励幼儿猜测原因。老师：想想我们种植的方式一样吗？它有什么不同？

3、3.教师总结：老师：原来的植物需要阳光。因为我们在一个小盒子的中间覆盖了豆芽，它看不到阳光，也无法进行光合作用，所以它很慢。植物在阳光下生长，在阳光照射下生长，所以当我们打开盒子的侧面（或向上）时，叶子将朝向阳光充足的地方（或向上）生长。4.鼓励幼儿再次进行植物生长测试并进行核查观察。（1）老师：这里有一个纸箱。请考虑一下你想让豆子走多久。然后用你的大脑改造纸箱。（2）孩子思考并亲自动手纸箱。（3）老师将塑料袋放入盒子里，要求孩子将卫生纸放入改良的纸盒中，然后浇上豆芽。教育反思;当我组织孩子观察植物生长时，我充分展示了学生积极学习的热情

4、。2.在教育和教学方面，我作为指导幼儿学习而不是安排的指南。3.在活动中，我使用符合儿童实际年龄的教学方法，为个别儿童教授和教授个人教育。4.缺点是在实际操作中，我准备的操作材料有些不尽如人意，影响了操作时间。小百科：豆芽又名豆芽，又称芽，豆芽，如意，韭菜，银芽，银针，银苗，芽心，大豆芽，水芽，是各种谷物，豆类的种子树繁殖即食'萌芽'，也被称为'活蔬菜'。