幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《拨浪鼓》与反思大班课程《拨浪鼓》包含对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子体验各种形式的歌唱乐趣，感受歌曲的生动和愉悦的情感，用自然和连贯的声音表达，尝试谱写短语根据自己的经验。歌词，来看看幼儿园大班《拨浪鼓》对课程计划的反思。活动目标：1.感受歌曲的生动和愉快的情感，并以自然，连贯的声音表达。2.体验多种形式的歌唱乐趣。3.尝试根据自己的经验模仿短语中的歌词。能用节奏击败节拍。5.执行演奏时，您可以与同伴一起完成演奏。活动准备：歌曲地图;音乐。活动程序：首先，感受并理解这首歌。1.第一次听

2、歌（音频），通讯：这首歌听起来像什么？这感觉为什么？2.欣赏歌手的第二次和第三次重复-通讯：你在这首歌中唱了什么？为什么开朗？一个家庭玩什么样的东西？什么心情？谁将表演？（根据孩子的回答，老师唱歌并出示相应的地图。）3.第四次唱歌-根据歌词排列地图。几句话？第二，学会唱歌。请唱一个小的命令点地图。（哪里有问题？）2.拿起。（你觉得唱歌怎么样？）第三，创作歌曲。我陪着父亲今天和我的家人一起玩。在“农场，在荷叶下”，我看到“一只小青蛙藏身”。你和爸爸妈妈一起去哪儿玩，你在哪里看到的？（集体讨论-个人模仿-集体试镜）

3、（请在我为孩子写作时请一张简单的地图帮助记忆。）2.结合模仿和完整的表现。（引导幼儿加上一些愉快的动作）。活动反映：这个活动是老师工作室的第一次展示。在活动的设计和组织中，我主要抓了三点。1.截获这首歌。（具体在设计意图中）2.地图的使用。这首歌是叙事，并且歌词中描述的事件被映射。呈现，直观的形象，帮助幼儿不仅了解歌词，还感受歌曲的意境，并为孩子的学习和表现建立强大的支持。3.对情绪的把握。我更注重孩子对歌曲情绪的把握，所以在感觉阶段，我倡导孩子多听，仔细聆听，设计'家庭玩是什么样的事情？怎么能'，'表现出来？

4、'方式这样的问题，就是引导幼儿激发，表达歌曲的情感，也为最终的创作奠定了基础。所以在实际的教练过程中，我尽可能地充满激情，因为只有我被音乐感动，我才能触动孩子，触动每一个人。这首歌在儿童中很受欢迎。对接收会议的兴趣强烈，情绪表现真实，教师与孩子的互动更有效。但通过展示，它还反映了一些值得探索的问题：1.如何使地图更有效？因为歌曲的图片在我的地图中很好地显示，但节奏没有呈现。前四个短语的节奏是统一的，我也想引导孩子们在创作中遵循这个节奏。所以在设计时，我想暗示地图中的节奏，但它是一个不合理的地图，图像的节奏，以及

5、图像的融合。它已被纠缠了很长时间。2.第二课是否需要创作？我预先假定了三种感觉，学习唱歌和创造的联系。在实际教练中，时间相对紧张，以前的感受和学习唱歌更加紧迫。如果没有创作，我可以更坚定，更稳固地移动前面，整首歌的把握会更好。小百科：拨浪鼓是一种古老而传统的民间乐器和玩具，出现在战国时期。拨浪鼓的主体是一个小鼓，两侧有两个射弹。鼓具有手柄，鼓柄用于发出声音。