幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《冬姑娘的礼物》与反思大班课程计划《冬姑娘的礼物》反映了适用于大班的语言主题教学活动，让孩子们通过欣赏散文的美丽词汇来丰富词汇：失望，谈论天空;可以使用'一些.一些.'句子的句子，通过欣赏散文，感受散文的内容和情绪，通过欣赏散文，了解雪对人类的好处，来看看幼儿园班级《冬姑娘的礼物》反射。活动目标：通过享受散文来感受散文的内容和情绪。通过欣赏散文的美丽词语，丰富词语：失望，谈论天空;可以使用'some.some.'的句子。3.通过享受散文来了解降雪给人类带来的好处。4.随意使用你的想象力，在小组面前大胆说话。5.大胆参与讨论，明确表达自己的观点和

2、想法，发展不同的思维。活动准备：1.课件：散文《冬姑娘的礼物》。2，一张冬姑娘的照片（一面是笑脸，是一张失望的脸）。3，字卡：失望，谈论当天;注意：有些.有些.活动程序：首先，产生兴趣，引导话题播放课件:(礼盒装）说：“昨天老师收到了来自冬姑娘的礼物，孩子想知道吗？”打开礼品盒，领导主题。二，结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，散文内容的初步体验。问题：冬季女孩带来的礼物是什么？（雪）听完这篇文章后，你有什么感受？三，结合课件，字幕享受散文，进一步让孩子了解散文的内容，学习单词：失望，谈天空;可以使用'some.some.'句子来说话。1.欣赏第一部分（

3、第一和第二自然部分）。老师：冬天的女孩认为人们会喜欢她的礼物。这是真的吗？2.欣赏第二部分（第三，第四，第五和第六自然部分）。题：（1）谁不喜欢她？为什么？（2），她看到人们不喜欢她，她的感受如何？（显示'失望'卡）请让孩子表达“失望”。（3）谁喜欢她？为什么？（4）她看到几个农民正在做什么？（显示'与天堂交谈'的单词卡）3.欣赏第三部分（第七部分到底）。问题：冬姑娘从哪里来？你看见什么了？（显示说明'是.有些.）引导幼儿学习'是.有些.的句型和用这句话说话。第四，结合课件，再次完成配乐，享受散文，学习散文中的美丽词汇。讨论：散文中有许多美丽的单词和句子来赞美冬

4、姑娘。你最喜欢哪一个？（显示冬姑娘的卡片）5.让孩子们谈论下雪对人类的好处。活动延期：幼儿在听散文时画画。《冬姑娘的礼物》反思：1，细节决定成败。我在“是.某些.”活动中展示的注释只有三个点，并且该点的位置低于该词。事实上，当我准备上课时，我知道这是错误的，但我忽略了它在一张纸上打印。我不认为它与它有很大关系。活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要注意，细节能决定一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。2、教师的提问要简洁明了，语言要富有感染力。活动中，教师应该充分利

5、用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。3、教师要感情的投入。教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体

6、动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历'十、十一（冬）、十二（腊）月'一共三个月。在南北半球所处的时间不同。