幼儿园大班教案《地图》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《地图》大班课程《地图》适用于大班的主题教学活动。让孩子们了解江西4-5个主要城市的名称和位置，了解中国地图和江西省地图，并从中国地图中确定江西省的位置。中国地图和江西省其他地方的轮廓就像儿童想象力的发展。快来看看幼儿园班《地图》的课程计划吧。活动目标：1.了解中国地图和江西省地图，并从中国地图确定江西省的位置。2.了解江西4-5个主要城区的名称和位置。3.感受中国地图和江西省其他几个地方的轮廓，培养幼儿的想象力。4.培养儿童的空间辨别能力和空间想象力。5.愿意探索，交流和分享。活动准

2、备：儿童书籍，工作簿活动程序：首先，通过对话导入活动。老师：我们都是江西省的孩子。你知道你在江西的身份吗？（瑞金）2.让孩子谈论他知道父母在哪里。第二，引导孩子在中国地图上了解江西省的位置。老师出示了中国地图。老师：有谁知道这是什么？（地图）这张地图是哪个国家的？像什么？2，孩子回答。老师总结：对，这是我们的中国地图，地图的形状就像一只公鸡。3.在地图上找到江西的位置。老师：有谁知道江西地图在中国的哪个地方？（请参考个别孩子，请参考一个手指）我们沿着江西省（外面）的轮廓画一幅画。老师:(显示江西的部分）

3、让我们来看看江西的土地形象？（激励孩子大胆想象）老师总结了孩子们的想象。第三，了解江西各城市的地图。1.显示江西省的放大地图。师：刚才我们知道江西是中国的一个省，是鸡母体的一部分。老师在这里也放大了。让我们来看看。师：我们的瑞金市是江西省的一个城市。江西省实际上分为许多市县。我们现在的城市是什么？谁能在江西地图上找到它的位置？2.幼儿试图在地图上找到他们所在位置。老师引导孩子了解江西省其他主要城市。老师：你知道江西哪些城市在那里吗？你能在地图上找到它的位置吗？（请告诉孩子们他们认识的城市，并带领孩子们一

4、起阅读这个名字，并让其他孩子找到照片上的位置。）老师：请告诉我我们刚认识的城市，并告诉我们这些城市的轮廓是什么样的？老师总结：刚才孩子们把各个地区的轮廓想象成各种各样的东西，有些像动物，有些像植物，我相信孩子会想象更多的东西。第四，分发儿童书籍，游戏中“快速找到地名”。老师解释了游戏玩法。老师：刘老师为孩子们准备了一本书，要求孩子们玩游戏，如何玩游戏“快速找到地名”，老师在地图上指出一个区域，请在相应的地方找到书和答案它的地名是什么？老师和孩子一起玩游戏。老师：你已经学会了游戏玩法。现在，请与您的同伴一

5、起玩这个游戏。一个人会提问，另一个人会找到该区域。然后交换角色。老师总结：今天我们知道江西是中国的一个省。我们也知道江西省有很多市县。你还记得更多的城市，县和他们的位置吗？孩子们回到家看了看地图，并与爸爸妈妈谈论了他们今天学到了什么。小百科全书：地图是通过使用一定比例的线条，符号，颜色和文本注释来描绘地球表面的自然地理，行政区域和社会条件的图表。随着技术的进步，地图的概念在不断发展。例如，地图被视为“反映自然和社会现象的图像和符号模型”。地图是“空间信息的载体”和“空间信息的传输渠道”等。