幼儿园大班教案《烦恼》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《烦恼》与反思大班教学计划《烦恼》包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思。让孩子学会道歉，轮流，通过讨论和续集讨论正确的人际关系方法，让孩子通过小明在故事中的行为来明确人际关系。沟通不准确，可以分析故事情节，培养想象力，来看看幼儿园班级《烦恼》与课程计划的反思。活动目标：通过小明在故事中的行为，让孩子们识别出人际交往中的错误做法。2.通过对故事的讨论和续集，让孩子们学习正确的人际交往方法，如道歉，轮换和谈判。3，可以分析故事，培养想象力。4.根据故事内容了解角色特征。活动准备：1.邀请幼儿介绍自己的好朋友，开展主题活动“我

2、的好朋友”，丰富幼儿的相关经验。2.结合本课程中一些幼儿遇到的困难和问题，制作故事《烦恼》。3.《烦恼》绘制图片，画笔和纸张。活动过程：1.讲述故事“麻烦＆gt;”，通过小明在故事中的行为和经历，展示相关图片，重新出现课堂上一些孩子遇到的困难和问题，并播放课程“麻烦＆gt;”。2.Tuwen：'为什么班上的所有孩子都避免涂鸦？他怎么了？'让孩子们充分讨论并引导他们利用他们现有的经验帮助晓明分析他们找不到好朋友的原因。教师和孩子们梳理出小明的不正当行为，如欺凌，自私，玩具争抢，鄙视他人等等。3.提问：'涂鸦应该怎样做才能找到好朋友？'帮助孩子理

3、清正确的沟通方式。引导孩子结合自己的生活经验，想办法帮助小明解决他的烦恼和问题，比如不小心遇到别人，道歉，学会与孩子讨论，和他人一起玩耍等等。让孩子们继续编写故事。引导孩子帮助嘟嘟找到麻烦的解决方案，在将嘟嘟声纠正成故事后画出正确的练习并画出来，帮助孩子在屏幕上记录语言。这些作品表明孩子们互相讲述自己的续集故事。活动延期：1.继续关注幼儿在日常生活中的表现。让孩子讲述孩子的感受，让孩子在体验中感受到自己和他人的快乐。2，有很多方法可以捕捉到儿童日常的良好互动，例如捕捉和绘画。“我们这样做是为了鼓励幼儿坚持正确的沟通行为，以便他们能够更好地改善

4、自己的行为。3.与父母合作开展亲子活动，告诉父母他们的朋友，分析他们的快乐。活动反映：通过这一部分，让幼儿了解人与人之间互动的技能得到轮换，分享，合作，羞辱，谈判，寻求帮助，公平竞争等等。通过讲述这项活动，引导孩子掌握正确的伴侣技巧。小科克：烦人，一个不会让人开心或不舒服的人或事;它也可以是一个形容词，这意味着它不流畅，而且很麻烦。