幼儿园大班教案《口香糖的烦恼》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《口香糖的烦恼》与反思大班课程《口香糖的烦恼》包含对大班主题教学活动的反思，让孩子了解口香糖包装环保标志的含义，讨论消除口香糖污染的方法，了解吐口香糖引起的烦恼，并了解口香糖污染对人们生活的影响。萌发初期的环保意识，愿意尽你所能保护环境，来看看幼儿园班《口香糖的烦恼》对教学计划的反思。活动目标了解吐痰引起的麻烦以及口香糖污染对人们生活的影响。了解口香糖包装上环保标志的含义，并讨论消除口香糖污染的方法。它具有初步的环保意识，并愿意尽其所能保护环境。遵守社会行为规则，不要做“禁止”的事情。积极参与活动，大胆表达自己的想法。教学重点，难点了解口香糖包装上生态标签

2、的含义，并学习如何吐口香糖。活动准备口香糖包装上的环保标志。旧书，旧衣服和旧鞋与口香糖。许多口香糖的外包装。活动程序口香糖给人们带来的快乐和烦恼感。1.（显示口香糖）问题：孩子们知道这是什么吗？你喜欢它吗？为什么？你见过那些口香糖吗？家里人喜欢吃口香糖吗？那些人不喜欢口香糖？告诉你旁边的孩子。（儿童免费通讯）3.为什么有些人喜欢吃口香糖而有些人不喜欢吃它？（儿童的集体沟通）4，老师总结：孩子喜欢吃口香糖，因为它可以清洁口腔，防止蛀牙，给你带来很多快乐，但它也给人们带来了很多麻烦，这是什么？让我们一起感受。其次，讨论消除口香糖问题的方法。展示衣服，旧鞋子，口香糖旧书（教师和幼

3、儿集体清理这些残留物，让孩子自己清理，并感到清理困难，让他们更深刻地了解口香糖引起的麻烦），孩子是学习的导演。讨论消除口香糖的方法我该怎么做才能防止口香糖污染环境？（儿童表达自己的意见）老师：抓住孩子，用它们把口香糖扔在纸袋上。探索口香糖包装上的秘密。（1）（显示口香糖包装纸）儿童仔细寻找生态标签。老师：你如何处理口香糖包装中的口香糖残留物？请找标志？（孩子们寻找标志）（2）（显示放大的生态标签）了解其含义老师：这个标志是什么？这是什么意思，吃口香糖后我们该怎么办？（孩子们看徽标，了解正确的方法来扔口香糖）这一步重点关注幼儿的活动背景，并鼓励幼儿思考如何扔掉口香糖是最安全，

4、最健康，最干净的，这样孩子就可以形成有意识的个人行为。（3）（出示瓶装的口香糖）讨论如何处理口香糖残渣这种瓶装的口香糖外面没有一层纸，我们吃完后又该怎么处理呢？幼儿讨论教师小结。（4）幼儿讨论我们不小心把嘴里的口香糖掉到地上，你该怎么办？发现好朋友乱吐口香糖，你会怎样帮助他？个别幼儿大胆说出自己的好办法，分享好的方法。一环保绿色行动《城乡综合治理活动》进校园，我们应该从我做起，从我们的身边做起，为保护环境美化我们的校园做自己所能的事。三延伸活动带领幼儿清理园内的口香糖残渣和垃圾。教学反思本次活动以'绿色、环保'为主题，因此选取'口香糖'设计了一个活动，主要目的在于让幼儿知道

5、乱吐口香糖给人们生活带来的烦恼，从而自觉养成爱护环境的好习惯。由于'口香糖'是孩子经常可以接触或是吃过的，因此活动中我出示粘有口香糖的衣服，旧书。旧鞋，让孩子们清理，在动手清理的过程中让孩子们感受到了口香糖不好清理，进而萌发了不能乱吐口香糖的意识。在整个活动中我多用幼儿积极讨论的形式，让幼儿都能参与到整个活动中来，体现了教学是以学生为主体的一种互动交流。活动的另一个重点是让孩子寻找发现口香糖包装纸上的秘密，这个环节我让个别孩子体验了一番'环保小卫士'，让幼儿找出标识，通过放大的图片认识这个标识，从而进一步提高孩子的环保意识。本次活动课堂气氛不是那么很活跃，有点枯燥乏味，在设

6、计的时候应该让每个幼儿准备一片口香糖，以便幼儿积极的参与，同时缺乏亲身感受乱吐口香糖所带来的烦恼的机会，如果在最后我把瓶装的口香糖让每个幼儿尝尝，说说其味道，再正确处理口香糖的残渣，这样整个课堂就不会谈而无味了。小百科：口香糖是以天然树胶或甘油树脂为胶体的基础，加入糖浆、薄荷、甜味剂等调和压制而成的一种供人们放入口中嚼咬的糖。