幼儿园大班教案《滑稽的小人》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《滑稽的小人》与反思大班课程《滑稽的小人》包含对大班的艺术主题教学活动的反思，让孩子在绘画过程中感受到学习的快乐，探索小人与纸之间的折叠关系，体验创造各种形象的快乐。快来看看幼儿园大班《滑稽的小人》包括对课程计划的反思。活动目标：1.探讨恶棍的延长与纸张折叠之间的关系。2.在绘画过程中感受学习的乐趣。3，体验想象力，创造各种幸福形象。4.感受工作的美丽。活动准备：标记，例如，展开的纸，折叠纸。活动程序：首先，画一幅画了解天空的意义，并学会在展开的纸上画这个小人物。你能画画吗？你会画什么？2.画一个站在地上思考它的人。什么是最高职位？3.天空的顶部是什么？你用什么来踩到地上？你

2、认为这是恶棍吗？为什么？5，纸张顶部的地面是要在纸张顶部涂一个大头，脚应牢固地踩在底部。6.拿一张红纸，画一个垂直的小男人。7.上面的恶棍是否站在天空？他们头上是否有头，脚是否在地上？第二，改变尝试在折叠纸上画一个小男人，感受恶棍结构的变化。1，不能打开折叠处;画出反派的顶端。2，绘画后打开，你的小人怎么了？什么地方分开？3.为什么他们在不同的地方被打破？折叠的地方是什么？（折痕）你的折痕在哪里？折痕怎么了？折痕的地方是恶棍被打破的地方。6.连接断开连接的恶棍并提出问题：恶棍怎么样？用什么方法让它长得更高？（连接不同的地方）7，孩子操作和展示。第三，发挥作用尝试再次吸引有趣的小人物，感受学习的

3、乐趣。1.你想要分开并变得更长的有趣小人物的哪一部分？我想在折痕线上绘制可变长度。2，孩子操作，感知不同的作品。活动延期：如果纸张经过多次交叉，涂漆和折叠，小人将如何改变？回去和爸爸妈妈画一幅画，然后观察。活动反映：教学活动的质量和目标的设定是活动的关键。通过这项活动，孩子们感受到恶棍的滑稽，并了解它是什么。了解恶棍结构的延长与纸张折叠方法之间的关系。教师和幼儿沟通的方式应该多样化，不能简单地回答和回答。通过这种方式，孩子们可以在绘画过程中感受到学习的乐趣。小科克：搞笑指的是动作或事件，让人发笑。