幼儿园大班教案《快乐是什么》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《快乐是什么》与反思大班课程《快乐是什么》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们展示他们所学的所有单词，了解故事《快乐是什么》，可以简单地重复故事内容，并表演角色表演，来看看幼儿园《快乐是什么》反思课程计划。[活动]1.了解故事《快乐是什么》。2.显示你学到的所有单词。3，可以简单地复述故事内容并进行角色表演。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。[活动准备]记录器，单词卡，大书。【活动程序】首先，介绍节奏。孩子，今天，爸爸妈妈和我们一起上课。你快乐吗？（快乐）让我们以最热烈的掌声欢迎他们。在课前，老师首先与孩子们一起

2、制作节奏，叫做《拍手猜拳》。2.让孩子们轻轻地放好椅子，听听音乐，并与老师一起节奏。其次，谈话导致了故事。孩子们，今天老师要和孩子们一起学习一个新故事。这个故事叫什么名字？介绍大书的封面-《快乐是什么》你和孩子有没有幸福的事？谁能告诉老师他认为最幸福的是什么？（孩子们可以自由回答）3.让父母让父母谈谈他们最快乐的事情？（个别答案）4，老师总结道：爸爸，妈妈说很棒！第三，了解故事。今天，让我们来看看故事中的内容？引导孩子们看图片。莉莉和菲菲在遇到悲伤的阿奇时会说些什么？阿奇怎么回答？（让孩子们找到答案）莉莉和菲菲是谁去的？他们是怎么回答的

3、？（鞋匠，老师，医生，农夫叔叔，祖父）爷爷是个什么样的人？（一个热心的人）当他们找到Archie时，Archie说了什么？阿奇终于找到了幸福吗？它的幸福是什么？（幸福的是与毛毛虫分享草）7，老师总结道：孩子们今天学到了这个故事，他们的幸福是一样的吗？（不一样）如果你能与同龄人和家人分享，那么每个人都会幸福地生活。四，玩单词纸牌游戏。今天我们学到了一些新词：快乐，鞋匠，老师，医生，农民，名单。2，老师阅读，让孩子们阅读。3，以下老师和你一起玩纸牌游戏。（显示你学到的单词）游戏规则是：1获得单词卡的儿童应该对单词的含义持乐观态度，其他孩子不

4、应该说出来。2当老师说：“亲爱的孩子们，假期就在这里。”下面的孩子将继续参加'节日，鞭炮，大炮'。上面的孩子拿出这些话，将它们抬到头顶，然后将它们读出来。如果他们读得正确，鞭炮声会发出'噼啪'的声音;如果一个字错了，鞭炮就不会想要。五是安排作业。让孩子们回家了解他们的家庭，看看他们的幸福是什么。并且可以来学校告诉老师和孩子。[活动反思]在本次活动中，我主要设计了三个主要环节。第一部分是老师和孩子的节奏，让孩子们心情愉快地进入教室;这个链接中的孩子们非常感兴趣，父母感觉很新鲜。在第二节中，我通过对话介绍了故事。除了与孩子们互动外，我还为家

5、长安排了一个问题，让家长也可以参加课堂。父母参与课堂气氛，而孩子们听的故事很安静。最后一部分以游戏的形式显示了学期中学到的单词。孩子们表现得很好。家长们也了解了这个学期老师教的话。全班很顺利。不利的一面是，在教室里，有些孩子非常兴奋地看到爸爸和妈妈。他们偶尔也无法控制自己。游戏中有一个短暂的混乱，所以老师一再提醒。小可可：幸福是人类精神的一种享受。这是一种精神上的满足。从内到外感觉非常舒适。一个快乐，快乐的隐喻状态。