幼儿园大班教案《橘子红了》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《橘子红了》与反思大班课程计划《橘子红了》包含对大班艺术主题教学活动的反思，让孩子们可以大胆地使用挂钩和绘画的方法来表达树中不同形状的橘子。在观察，比较和交流中，感觉成熟后橙子挂在树枝上。头部形状饱满，颜色红润，创造的乐趣，对大自然的热爱和对大自然的热爱，让我们来看看幼儿园班级《橘子红了》的反思。活动目标：1.在观察，比较和交流中，感受橘子成熟后树枝的完整形状和红润的美丽。2.能够大胆地使用挂钩和绘画的方法来表达树上不同形状的橘子。3.体验创造的乐趣，热爱自然的情感。4.学会客观地评估

2、自己或其他人的工作，以获得愉快的情感体验。5.感受工作的美丽。活动准备：1.颜料，水粉笔，绘画纸，毛巾，水桶等。2.PPT，物理橘子，音乐等活动程序：I.鉴赏-仔细观察成熟橙子的颜色和形状，感受丰满和玫瑰色的特征。1.呈现实际的橘子并引导孩子观察。老师：秋天结束的时候，有很多成熟的水果。猜猜梁老师今天带来了什么样的水果？这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？摘要：成熟的橙色为橙色，呈椭圆形（扁圆形）。采摘橙子后，你会发现一个叫做茎的突出部分。2.欣赏PPT-橙色森林橙树在这里看起来像什么？看看，后备箱

3、是什么？（粗糙，简短）什么是分支？（薄，长，弯曲）仔细看看树上的橘子是否成熟？它是什么颜色？它是什么样的？有什么不同？（颜色，大小，果实密度和稀疏度）那么多的橘子在哪里生长？除了许多红橙之外，树枝上还有什么？叶子是什么样的？（绿色，椭圆形）摘要：生命中的橘子树一般高2-3米。细弯曲的树枝上覆盖着橙色水果。有一个，并且有两个或三个蹲在一起。他们悄悄弯曲。分支机构。3.个别孩子试图画橙子摘要：绘制橙子时，应首先勾勒出橙色，然后为橙色着色。（孩子的空手练习）4.欣赏画作--《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛

4、霍默老师：我们一个一个地画画，你怎么把两三个橘子画在一起呢？让我们来看看他在美国的一位画家的工作-《门外的橘子树》。（1）讨论：这个分支上有几个橘子。你认为画家画的是什么？摘要：如果将几个橙子粉碎在一起，前面的橙子被完整地涂上，后面的橙子部分没有涂上颜色。（2）个别孩子尝试制作涂在一起的橘子。二，孩子的集体创作，教师导游指导。老师：你现在想自己画橘子树吗？你想要画多少棵树？树上有多少成熟的橘子？对你的伴侣说些什么。要求：1.当我们开始绘画时，我们首先要画什么？画什么？什么是最终图纸？2.更换颜色时，将笔

5、擦在桶中，擦在毛巾上，然后更换颜色。当音乐停止播放时，所有孩子的画作必须停止。三，儿童作品欣赏老师：你喜欢哪种画？为什么？扩展活动：*组织绘画工具活动反映：在活动期间，孩子们学会了更接近橙色的外部特征。活动中没有示范。他们不想给孩子一个固定的模式。结果令人满意。在色彩方面，孩子们的作品非常丰富多彩。即使在橙色中，蓝色，紫色和黑色点也会被反射反射。孩子们对活动的兴趣非常浓厚，画面非常严肃。世界上没有两片完全相同的叶子，也是让孩子们有自己的思想和个性的教育。我相信，通过这样一个教育孩子的理念，孩子们会变得更

6、好。小百科全书：橙子中的维生素A还可以增强身体在黑暗环境中的视力，治疗夜盲症。橘子不应该吃得太多。如果你吃得太多，你会患上caroteneemia。皮肤呈深黄色，如黄疸。