幼儿园大班教案《救救小动物》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《救救小动物》与反思大班教学计划《救救小动物》包括对适用于大班的游戏主题教学活动的反思，使班上的孩子能够提醒小班儿童在活动过程中遵守游戏规则，并使用合作和谈判方法一起完成任务，锻炼孩子的手脚协调，练习，投掷能力，大小萌发，大教小，小爱大家庭，一起体验游戏的快乐，来看看幼儿园班《救救小动物》对教学计划的反思。活动目标：1.锻炼孩子的手脚协调能力，以及攀爬和投掷的能力。2.在活动期间，大班儿童提醒小班儿童遵守游戏规则，共同协作，以合作和协商的方式完成任务。3.培养一个大，小，大，小，爱的家庭，体验一起玩耍的乐趣。4.可以按照说明做相应的操作。5.积极参与游戏

2、活动，学会保护自己。活动准备：工具包（7）：里面有三块泡沫板;信封（7）：内置动物拼图3.7动物娃娃，7个沙包，7套家庭徽章4.场景布局：1条河流，2个'洞穴'，1只老虎活动程序：一，分配的作用。结合《爸爸去哪儿》，大班兄弟是一个父亲，一个小班是婴儿。（用音乐《爸爸去哪儿》输入音乐）老师：刚才听到的音乐孩子很熟悉吗？孩子：熟悉老师：你看过这个节目吗？杨：我见过它。老师：谁在那里？年轻人：石头，kimi，角度老师：哦，孩子们在谈论宝宝。除了宝宝还有谁？年轻人：有父亲和村长。老师：我们今天在这玩这个游戏吗？杨：好。老师：谁将成为一名父亲？杨：大哥是个父亲。老师：小班的弟弟妹妹

3、怎么样？杨：做个婴儿。老师：村长的角色由孙老师担任。你同意吗？杨：同意。老师：现在问小班的弟弟和妹妹，无论你想成为什么样的父亲，都要拉着他的手叫父亲。年轻:(免费大小匹配）老师：你找到你最喜欢的宝宝的宝宝了吗？我们在这里算几个家庭吧。年轻人：1,2,3,4,5,6,7。老师：村长为每个家庭准备了爱情标志。请来我家的爸爸来找我，挑一种我喜欢的颜色。对爸爸来说很重要，对你的宝宝来说很小。年轻:(选择胸部颜色）老师：现在你是一个家庭。爸爸在玩游戏时应该照顾他的孩子，宝宝会跟随他的父亲。第二，完成任务（活动前的情景和准备）老师：村长刚收到一个紧急消息。今天动物园里的动物被大老虎抓

4、到洞里。我们今天的任务是拯救洞穴中的小动物。你是否愿意？杨：愿意老师：嗯，在我们去拯救小动物之前，我们必须让我们的身体很棒。（伸展双腿，弯腰.）年轻:(孩子们这样做）老师：我这里有三张任务卡。如果您可以遵循任务卡的要求，您可以保存小动物。1.拼图。'宝贝'拼图，'爸爸'指南。老师：首先，让我们看看第一项任务是什么？哦，这是一个难题。村长有七个信封，每个信封都包含我们要保存的动物。要求宝宝开始拼图，父亲可以用嘴来教宝宝，但无法启动拼图，明白吗？杨：我明白了。（宝贝挑选信封，制作拼图，'爸爸'指南）老师：在宝宝准备好战斗之后告诉你爸爸，你将要保存哪种小动物。年轻：狗，马.老师

5、：宝宝真的很有能力，而我的父亲正在拥抱这位能干的宝宝。爸爸把谜题放在盒子里。年轻人:(根据需要收集拼图）2.带宝宝过河。家庭合作讨论，试图用三个泡泡过河。老师：第一项任务已顺利完成。下一个任务是什么？哦，过河。现在我们面前有一条宽阔的河流，爸爸需要和他们的孩子一起过河。村长为每个家庭准备了一个工具包，放置了三个垫子。请爸爸和宝宝讨论用这三块泡沫板过河的方法。请到爸爸那里拿到工具包。年轻人:(大班的孩子拿着工具包，回来之后，和小班的孩子讨论，先考虑举手）老师：谁提出了一个好主意？可以尝试一下。杨:(大胆自己的想法）（老师赞美家庭与更好的合作，并要求包装板并将其放回套件中）3

6、.拯救小动物。大小合作，'爸爸'扔包子喂老虎，'宝贝'钻洞以拯救小动物。老师：恭喜你，你已经完成了2项任务。你现在要完成多少次？杨：第三个！老师：哦！看看我们在哪里，小动物在洞里，但洞里有一只饥饿的大老虎，让我们打开最后一张任务卡。最后一个任务是养活老虎并拯救动物。让父亲喂养大老虎，婴儿借机悄悄地拯救谜题上的小动物。最后，将动物带到爸爸那里。你理解吗？杨：我明白了。老师：爸爸是什么？年轻人:(大班）喂老虎。老师：宝宝是什么？年轻人：救出小动物。（在此过程中，教师执行个人指导以减少滞后现象）老师：你救了小动物了吗？小动物一定很害怕，让我们把它们带出这里。我记得当我们回去时，

7、我们必须过河。婴儿抱着小动物，和爸爸一起过河。三，总结老师：今天，我们家里的每个家庭都表现良好，并通过合作救出了我们的小动物。村长现已宣布任务已顺利完成。宝贝和爸爸互相抱着庆祝。年轻人:(孩子们拥抱）整理环境、幼儿离场（在音乐声中，幼儿有序离场）活动反思：通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做'小爸爸'的自豪，小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力，体会与'爸爸'合作的快乐。总体来说，目标基本达成。但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经验把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。