幼儿园大班教案《礼物》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《礼物》大班教学计划《礼物》适合大班主题教学活动。让孩子们在看演讲时感到接受礼物和送礼物的幸福。他们可以找到礼物包装和动物之间的联系，并积极而始终如一地表达自己的猜测。想象一下，看看幼儿园班级《礼物》的教学计划。活动目标：1，可以找到礼物包装和动物之间的联系，积极并始终如一地表达自己的猜测和想象力。2，在看谈话时，感受接受礼物和赠送礼物的喜悦。3.为幼儿发展人际关系智力，并鼓励他们大胆表达自己。4.促进幼儿的创新思维。5.培养幼儿动手能力。活动准备：《礼物》PPT课件。活动重点：观察并区分礼物的包装特征，并不断表达自己的猜测和想象力。活动中的困难：接受礼

2、物和送礼物的乐趣。活动过程：导入活动，引发话题-观察讨论，猜测想象力-问题讨论，迁移经验。活动程序：一，导入活动，引发话题谈谈您收到的礼物。问题：您收到礼物了吗？让我谈谈您收到的东西！摘要：在节假日和特殊日子，我们将收到各种礼物。二，观察讨论，猜想中介语：今天也是非常快乐的一天，小猴子准备了许多礼物，它想把它送给一个好朋友。让我们看一下小猴子要送礼物给哪些动物朋友。三，观察讨论，猜想中介语：今天也是非常快乐的一天，小猴子准备了许多礼物，它想把它送给一个好朋友。让我们看一下小猴子要送礼物给哪些动物朋友。1.观察第二张和第三张图片，然后猜测小猴子给老虎的礼物。问题：这礼物是送

3、给谁的？（提醒孩子仔细观察图片）请告诉我您的原因。简介：观察是如此仔细，我们可以从礼品盒的形状，颜色和图案中猜出可能是谁发送的。问题：收到礼物的老虎的脸是什么？它说什么？简介：收到礼物是一件快乐的事。2.观察图片四，五，六和七。猜测猴子给长颈鹿，大象和狮子的礼物。（1）问题：小猴子将再次送礼物。有多少礼物？（组织儿童阅读：1号礼物，2号礼物，3号礼物。）中介语：您认为可以给谁一些礼物？告诉您的朋友以及您的原因和原因。（2）猜猜礼物1：问：看看这是什么样的礼物？我可以给谁？简介：我们可以从礼品包装模式中判断接受礼品的动物朋友。问题：长颈鹿如何获得礼物以及如何礼物？摘要：收到

4、礼物既开心又热情。（3）猜猜礼物2：问：这又是什么样的礼物？这个巨大的礼物将赠送给谁？说您的想法？简介：仔细看并非常全面地思考，不仅从礼物的大小和颜色，而且从包装胶带上的蝴蝶结进行猜测。问题：收到礼物后如何表达喜悦？简介：大象也很高兴收到礼物，并与朋友分享了他的快乐心情。（4）猜第三个礼物：问：这份礼物有什么特别之处，它将送给谁？您如何看待它？摘要：您很棒，可以在一个很小的地方判断接收者。问题：大狮子如何收到礼物，它怎么笑？简介：收到礼物的大狮子特别高兴和大笑。3，观察图片八，九，猜猜动物给小猴子送礼物了。（1）中介语：几天后，收到礼物的动物朋友决定给猴子礼物。问题：动物

5、朋友准备的礼物可能是什么？简介：您仔细查看并认为这是有道理的。（2）中介语：有人猜到了吗？让我们来看看。问题：小猴子收到了什么礼物？喜欢这个礼物吗？简介：小猴子喜欢溜溜球，开心地笑。问题：现在所有朋友都收到了礼物，他们也都给了礼物。他们会是什么样的心情？对于什么？你怎么知道的？简介：接受礼物和给予礼物同样令人高兴。四，问题讨论，迁移经验1.谈论您要赠送的礼物和物品。问题：您想给妈妈，爸爸或好朋友送礼物吗？你要送什么礼物？简介：发送礼物表达对家人和朋友的爱是一件甜蜜的事。2.结束语：您的礼物代表您对家人和朋友的衷心祝福。他们将很高兴收到他们。几天后，劳动节就要来了。我们也可

6、以给他们一些贺卡，一起去制作贺卡。故事附：《礼物》在特别快乐的一天，小猴子准备了许多精美包装的礼物，不得不送给朋友。小猴子给了老虎一个大礼物。礼物被包装成与老虎相同的颜色和图案。老虎非常高兴，并表现出高兴的表情。小猴子给长颈鹿送了很长的礼物。礼物被包装成与长颈鹿脖子相同的颜色和图案。长颈鹿高兴地说：“谢谢，小猴子，我很高兴，快来。让我们摆动我的脖子！'小猴子为大象准备了一个非常大的特大礼物。礼物的颜色与大象的颜色相同。礼物上的蝴蝶结就像一头大象的大耳朵。大象可以看到心脏开心。高兴地说：“我真高兴，鸟儿，快来看，我的好朋友送给我礼物。'小猴子还为狮子准备了礼物，棕色的包装纸

7、，卷曲的蓬松装饰花像狮子的鬃毛，狮子收到了这个特别的礼物，开心地笑了。几天后，老虎，长颈鹿，大象和狮子聚在一起为小猴子们送礼物。小猴子看到它并喜欢它。只需打开包装并查看即可。原来是它最喜欢的溜溜球。动物的朋友看到小猴子开心地笑着，很高兴。活动反思：该活动围绕“礼物”问题展开。幼儿对“礼物”非常感兴趣，他们的演讲非常积极。《礼物》这项语言活动的主要目的是让孩子们了解故事的内容，并知道正确的礼物可以带给别人幸福。通过送礼，您知道如何照顾他人。此外，应训练儿童的语言表达能力，以发展其语言能力。根据大班儿童的学习情况，选择的活动接近生