幼儿园大班教案《蜡烛宝宝》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《蜡烛宝宝》与反思大班课程《蜡烛宝宝》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让幼儿培养认真的科学实验态度，激发探索科学的欲望，并通过独立操作实验材料进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象。了解空气与燃烧的关系，培养良好的儿童合作与有序运作的互动习惯。快来看看幼儿园班级《蜡烛宝宝》的反思性教学计划。活动目标1.幼儿通过自主操作实验材料进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象，并初步认识到空气与燃烧之间的关系。2.培养幼儿科学实验的认真态度，激发孩子探索科学的愿望。3.培养良好的工作习

2、惯，让孩子们相互配合，井然有序。4.培养孩子思考，解决问题和快速反应的能力。教学重点，难点1.教学的重点是让孩子了解空气和蜡烛燃烧之间的关系。活动准备1.每组儿童准备许多不同的蜡烛，每个大型和小型实验杯一个，每组一个。2.为活动制定适当的安全保护措施。活动程序首先，开始部分：老师用猜谜的形式让孩子们猜测蜡烛并引领主题。2.通过提问来让孩子了解蜡烛的用途。点燃蜡烛，让孩子们一起唱生日快乐歌。二，基本部分：老师的问题：一个燃烧的蜡烛宝宝怎么能让它出去？（有些小孩说他们可以用口吹，有人说他们可以扇动，有

3、人说他们可以放在水里，有人说他们可以盖上杯子等等）2.老师如何用实验杯展示蜡烛是如何熄灭的？老师再次展示了用实验杯熄灭蜡烛的过程，同时学习蜡烛宝宝的语气告诉孩子：小孩，你知道吗？我燃烧的时候，我需要空气中的氧气。当我被杯子盖住时，里面的氧气越来越少。最后，氧气消失了，我就熄灭了。4，儿童组实验，体验蜡烛灭绝的过程，探索蜡烛燃烧的有趣现象。老师要求孩子向每个人表达实验结果。（有些人发现蜡烛的小杯子更快出来，有些人发现杯子变黑了，等等）根据孩子们的实验结果，老师再次向全班展示了实验。第三，结束部分。孩

4、子们一次又一次地探索。2，老师引导孩子再次发现这种现象。四，延期。老师：孩子们知道蜡烛的燃烧与空气中的氧气有关。我们生活中的空气中含有许多氧气。孩子们下来后，他们会仔细观察并找出你发现的氧气。告诉老师一些事情？教学反思1.我觉得这种活动的形式枯燥乏味，不够丰富，主题和乐趣基本可用，灵感仍然缺乏缺陷。2，这种活动有点深奥，对于孩子可以理解的理解没有充分把握，引导孩子发现可以进一步加强的现象。在活动中，孩子们可以用绘画的形式记录实验结果。在活动结束时，孩子们可以掏腰包来呼吸空气。小百科全书：蜡烛是一种

5、日常照明工具，主要由石蜡制成。在古代，它们通常由动物脂肪制成。它燃烧和闪耀。此外，蜡烛的使用也非常广泛：在生日宴会，宗教节日，集体哀悼和红白相间活动中也有重要用途。在文学和艺术作品中，蜡烛具有牺牲和奉献的象征意义。