幼儿园大班教案《纽扣》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《纽扣》带反思泰班课《纽扣》反映了适用于大班的科学主题教学活动，使孩子们学习使用各种分类方法进行分类，积极探索分类方法，训练孩子的分类能力，并培养孩子的逻辑思维能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《纽扣》。活动目标1.积极探索在活动中发现分类的方法。2，学会使用多种分类方法进行分类。3.培养孩子的分类能力，培养孩子的逻辑思维能力。4.探索并发现生活中按钮的多样性和特征。5.培养孩子敏锐的观察能力。教学重点，难度重点：积极探索发现活动分类的方法。难点：学习使用多种分类方法进行分类。活动准备1，教具：颜色（红色，黄色，蓝色），形状（正方形，圆形），大小（大，小）按钮。2，

2、学习工具：一个孩子的手与一个按钮相同。3.具有衣服形状的照片卡。4，幼儿操作面板的分类。活动程序首先，导入主题以激发兴趣。1.显示各种按钮，请让我们谈谈您看到什么样的按钮。教师摘要按钮的特征。2.出示带有衣服形状的卡片，然后让孩子按下卡片上的黄色方形按钮。3，孩子的操作，老师总结：一堆按钮一一找出来太慢，也容易出错。因此，我们可以先对按钮进行排序，然后操作会更加顺畅。4.根据老师的要求，孩子首先根据颜色对按钮进行分类。二，游戏活动：寻找好朋友。1.拿起红色的一个大按钮和两个小按钮，然后用按钮宝宝的语气说：“我们都是红色按钮，所以我们是一个好朋友。请孩子们总结为什么他们可以成为好朋友？2，游戏

3、：寻找好朋友。老师告诉游戏要求：说出两个按钮的相同功能，并让他们成为朋友。示范活动。小组练习活动。3，老师总结：我们不仅可以按颜色排序，帮助同颜色的朋友找到好朋友，我们还可以根据形状划分，将圆形按钮聚在一起，结交朋友。您还可以根据大小通过大小按钮找到好朋友。第三，免费分类活动。1.对于您自己的按钮分类，您可以根据要划分的类别进行活动。2.得分好后，鼓励孩子们谈论他们根据哪种类别进行分类。教学反思1.进行分类活动时，幼儿通常将注意力集中在按钮的颜色，形状和大小上，从而忽略了活动的重点！在以后的活动中应该认真对待它。2，在游戏的环节中，刚开始的孩子不知道该怎么做，他们按住按钮并各自玩耍。后来，我

4、学习了这款游戏，孩子们的兴趣浓厚，超出了计划的游戏时间，从而延长了活动时间。在这节课中，老师们不是很擅长收缩。3.在免费分类活动中，当要求孩子决定分类方法时，孩子应该不能充分表达自己的想法，老师应该给予适当的指导并鼓励孩子大胆表达自己的想法。她自己的想法。4.本次活动的设计新颖，符合幼儿的年龄特征和心理特征，并成功激发了儿童对数学的兴趣。训练孩子的分类能力，培养幼耳的逻辑思维能力。小百科全书：纽扣，在古罗马，原始纽扣用于做装饰，而衣服则用别针装饰。在13世纪，按钮的作用与今天相同。那时，人们已经知道如何打开衣服上的纽扣孔，从而大大提高了纽扣的实用价值。在16世纪，按钮得到了普及。随着快速时尚

5、的兴起，按钮已从以前的功能类型更改为当前的创意类型。