幼儿园中班教案《扣纽扣》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《扣纽扣》带反思中班教学计划《扣纽扣》反映了针对中班的以健康为主题的教学活动的反思，使幼儿能够学习如何扣纽扣，了解衣服上的纽扣和纽扣孔，发展儿童动手能力并愿意探索，交流和分享。快来看看幼儿园中班《扣纽扣》包含对课程计划的反思。活动目标：1.了解衣服上的纽扣和纽孔。2.了解如何扣紧按钮。3.培养孩子的动手能力，并乐于探索，交流和分享。4.让孩子体验独立自主的能力。情绪态度：培养年幼的孩子穿衣服，扣纽扣，并感受扣纽的成功和快乐。繁重而艰巨的活动：活动重点了解如何扣按钮。难以移动当孩子在操作时，要强调的是，当扣钮扣时

2、，衣服的两侧应首先对齐，并且钮扣要从下到上扣紧，以免造成扣眼。活动方法：观察方法活动准备：1.几件带纽扣的童装。2.滑动（附儿童读物插图）3.扣上按钮图片。活动程序：一，猜谜游戏的“按钮按钮”1.老师：老师要求孩子们猜一个谜。现在，老师讲了这个谜。您必须说出答案，然后才能看到孩子喜欢动脑筋。2.当我们每天外出时，衣服都整齐而漂亮，让我们猜测一下奥秘。五到六个兄弟，每个去每个门，如果您走错了门，出去笑死人！3.孩子们，你知道答案是什么吗？答案是按钮。我们通常穿带纽扣的衣服。如果我们的按钮不对，衣服就不会整齐。其次，玩幻灯片，让孩子

3、们观察图片，学习如何扣按钮。1.老师：仔猪长大了，他必须学会扣。让我们看看它是如何弯曲的？2.老师：您如何在第一步中安排衣服？扣好按钮后，两只手如何配对扣紧？扣按钮是否高兴？第三，孩子操作按钮按钮，老师解释解锁按钮的方法。1.老师：仔猪学会了扣按钮。我很高兴。您想尝试一下按钮吗？2.举办小型超市的服装展览会，泵送单个孩子前进，其余孩子在小组的合作下完成按钮。3.儿童尝试操作按钮，然后由老师指导游览。（1）老师：老师向每个小组发送衣服。首先考虑一下，看看自己在做什么，然后学习如何自己尝试一下。请让孩子们检查彼此的按钮，请介绍各个按

4、钮的方法。（2）老师：我看到有些孩子很快被扣了。请问他如何扣除。4.挑选一些错误的衣服。让我们看看问题出在哪里，并找出解决方法。老师：老师发现有些衣服看起来很奇怪。您能帮我看看出什么问题了吗？让我们一起改变它。5.换衣服并尝试再次扣紧。老师应该专注于指导。在孩子扣紧之前，衣服的两侧应对齐。当两只手扣紧按钮时，它们应该配合。第四，老师总结。今天的孩子们真的很有能力，他们会扣好自己的纽扣。让我们来讨论一下纽扣的纽扣闭合：衣服整洁，纽扣是纽孔，一只手的后部在顶部，前手被砸碎，纽扣已经扣好！第五，播放按钮按钮的歌曲，结束活动。教学反思：

5、在活动期间，孩子们很高兴自己学习按钮。大多数孩子可以独立完成任务，基本上可以达到活动目标。这是我反思的一些缺点：1.活动中，对个别孩子的关注不足。2.提出要求时，应强调的是，扣上纽扣时，衣服应整齐放置，以免孩子误认。简而言之，在活动中，通过孩子的练习，孩子的动手能力和自理能力得到提高，这意味着孩子正在上中班并学习。小百科全书：纽扣，在古罗马，原始纽扣用于做装饰，而衣服则用别针装饰。在13世纪，按钮的作用与今天相同。那时，人们已经知道如何打开衣服上的纽扣孔，从而大大提高了纽扣的实用价值。在16世纪，按钮得到了普及。随着快速时尚的兴

6、起，按钮已从以前的功能类型更改为当前的创意类型。