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时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案《摩擦起电》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班教学计划《摩擦起电》带反思大班教学计划《摩擦起电》反映了适用于大班的以科学为主题的教学活动,让孩子体验大胆猜想和认真核实的科学探究过程,让孩子在实验中发现由摩擦产生的静电现象,并激发孩子们对科学的兴趣。看一下幼儿园班级《摩擦起电》,对课程计划进行反思。活动目标:1.让孩子在实验中发现由摩擦产生的静电现象。2.体验大胆猜想和仔细核实的科学询问过程。3.激发幼儿对科学的兴趣。4.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。5.愿意与同伴,老师互动,并喜欢表达自己的想法。活动准备:塑料梳子,塑料尺,塑料笔,塑料袋,碎纸,铅笔,水彩笔,百洁布,记
2、录纸,笔活动程序:首先,想一想。老师:今天,老师带来了一些小纸片。请让孩子考虑一下。如果您不直接使用它,是否可以将红色板上的纸张移动到黄色板上?其次,玩游戏,尝试一下。1.拿出百洁布和水彩笔,问:如果给一块布和一支水彩笔,您能立即完成任务吗?2.请个别孩子上来尝试。3.老师演示了一个摩擦带电的小实验:用水彩笔在擦洗垫上擦拭碎屑。实验后的问题:这是怎么回事?老师:原来的水彩笔在擦板上擦了擦,并产生了静电。它可以吸小纸片。这种现象称为“摩擦带电”。第三,尝试用不同的材料进行摩擦带电实验。1.赠送实验材料,孩子们将彼此了解。2.介绍记录表,以指导
3、孩子进行猜测和记录。3.儿童的实验和记录。4.引导孩子说出自己的发现。第四,老师总结。活动反思:“用电摩擦”是在“中班学习”的指导下设计的大型科学活动。通过观察,询问,猜想,验证,发现,记录,分享和表达,孩子们通过这项活动发挥了主动性。孩子们对摩擦产生的静电有初步了解,可以经历大胆猜想和认真核实的科学询问过程,并基本完成了预定的目标。但是,活动中存在一些缺陷。例如,在活动过程中,没有强调与孩子的交流,也没有给孩子任何答案。在以后的活动中,我将注意实施“边做边学”的理念,引导孩子体验科学探究的过程,并注意与幼儿的交流。小百科全书:摩擦是指物体
4、与物体紧密接触并来回移动。
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