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时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案《认识整点》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班教学计划《认识整点》带反思太攀课《认识整点》包含对大班数学主题教学活动的思考,让孩子们发展逻辑思维能力,初步了解时钟的表面结构以及指针和分针的常规操作,学会看清整个要点,发展美好时光,珍惜时光。习惯它,看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《认识整点》。活动目标1.初步了解时钟的表面结构以及指针和分针的常规操作,并学会查看整个要点。2.培养逻辑思维能力。3.养成按时工作和珍惜时间的好习惯。4.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.培养您敢于做,努力学习和学习的优良品质。主要困难重点:学会看清重点难点:将整个表
2、盘拨到表盘上活动准备一轮时钟,1-12个整点卡,一些物理时钟活动程序一,开始部分1.老师和孩子们互相问候。请孩子们猜谜语:'这是一首谜语歌,猜猜是什么?大圆脸,不退缩,不张嘴。没有撤退会走路,没有嘴可以报告时间。(答案:时钟)二,基础部分1.老师拿出一个圆形的钟,要求孩子观察钟面并了解钟的表面结构。2.了解分针和时针,并探索分针和时针之间的运动关系。老师慢慢拨时钟,引导孩子观察分针和时针的运动。让孩子们说:分针运行快,时针运行慢。3.通过拨打时钟引导孩子了解整个小时。老师将分针和时针拨到“12”,然后调节时钟背面的时间调节按
3、钮,这样一转后分针就变成数字“12”,以便孩子可以支付注意时针的变化。老师反复拨几次,让孩子了解一个小时后,每一分钟的分针被拿走,时针取一个数字。4.孩子分为几组,每组都有一个物理钟面。邀请孩子轮流拨打时钟,观察并讨论分针和时针的变化,并指导孩子找出:只要分针指向“12”,时针即指向到一定数量老师总结:分针指的是“12”,时针指的是数字,这就是重点。出示带有小时的卡片,以及带孩子的整个小时。拨打时钟时,与孩子说:“1分,2分,3分.”,直到两根针在“12”点重合(即12分)。5.游戏活动:老狼和老狼几点钟了?老师拿了12张1
4、-12点的时钟卡,走在前面玩那只老狼。当孩子走在“老狼”后面时,问:“老狼和老狼”吗?“老狼”在1点钟举起卡片并回答:“1点钟”。“孩子们继续问'老狼',当'老狼'回答'黑色'时,其他孩子必须迅速回到座位上以保持冷静。最后一个回到座位上的孩子被“老狼”吃掉了,比赛重复了。三,结束部分老师和孩子唱着《钟声》四,扩展引导孩子使日常生活与时间相适应。例如,早餐时“现在是8点,让我们吃早餐”可以帮助孩子树立时间观念。教学反思在本课程中,您可以通过观察孩子来了解时钟的表面结构。您可以通过动手操作了解整个要点。您知道分针指向12,而时针
5、则指向数字。现在是时候学会看清要点了。如果我重新上课,我将教幼儿做些钟表,以更好地掌握这一知识。小百科全书:整理是计数,时间是整数矩。
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