幼儿园大班教案《认识整点》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《认识整点》带反思太攀课《认识整点》包含对大班数学主题教学活动的思考，让孩子们发展逻辑思维能力，初步了解时钟的表面结构以及指针和分针的常规操作，学会看清整个要点，发展美好时光，珍惜时光。习惯它，看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《认识整点》。活动目标1.初步了解时钟的表面结构以及指针和分针的常规操作，并学会查看整个要点。2.培养逻辑思维能力。3.养成按时工作和珍惜时间的好习惯。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养您敢于做，努力学习和学习的优良品质。主要困难重点：学会看清重点难点：将整个表

2、盘拨到表盘上活动准备一轮时钟，1-12个整点卡，一些物理时钟活动程序一，开始部分1.老师和孩子们互相问候。请孩子们猜谜语:'这是一首谜语歌，猜猜是什么？大圆脸，不退缩，不张嘴。没有撤退会走路，没有嘴可以报告时间。（答案：时钟）二，基础部分1.老师拿出一个圆形的钟，要求孩子观察钟面并了解钟的表面结构。2.了解分针和时针，并探索分针和时针之间的运动关系。老师慢慢拨时钟，引导孩子观察分针和时针的运动。让孩子们说：分针运行快，时针运行慢。3.通过拨打时钟引导孩子了解整个小时。老师将分针和时针拨到“12”，然后调节时钟背面的时间调节按

3、钮，这样一转后分针就变成数字“12”，以便孩子可以支付注意时针的变化。老师反复拨几次，让孩子了解一个小时后，每一分钟的分针被拿走，时针取一个数字。4.孩子分为几组，每组都有一个物理钟面。邀请孩子轮流拨打时钟，观察并讨论分针和时针的变化，并指导孩子找出：只要分针指向“12”，时针即指向到一定数量老师总结：分针指的是“12”，时针指的是数字，这就是重点。出示带有小时的卡片，以及带孩子的整个小时。拨打时钟时，与孩子说：“1分，2分，3分.”，直到两根针在“12”点重合（即12分）。5.游戏活动：老狼和老狼几点钟了？老师拿了12张1

4、-12点的时钟卡，走在前面玩那只老狼。当孩子走在“老狼”后面时，问:“老狼和老狼”吗？“老狼”在1点钟举起卡片并回答：“1点钟”。“孩子们继续问'老狼'，当'老狼'回答'黑色'时，其他孩子必须迅速回到座位上以保持冷静。最后一个回到座位上的孩子被“老狼”吃掉了，比赛重复了。三，结束部分老师和孩子唱着《钟声》四，扩展引导孩子使日常生活与时间相适应。例如，早餐时“现在是8点，让我们吃早餐”可以帮助孩子树立时间观念。教学反思在本课程中，您可以通过观察孩子来了解时钟的表面结构。您可以通过动手操作了解整个要点。您知道分针指向12，而时针

5、则指向数字。现在是时候学会看清要点了。如果我重新上课，我将教幼儿做些钟表，以更好地掌握这一知识。小百科全书：整理是计数，时间是整数矩。