幼儿园大班教案《图案》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《图案》带反思大班教学计划《图案》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使孩子可以根据已有的图形提高观察能力，发现物体的对称性，与物体绘制另一半对称性提供，并培养孩子的多元思维能力。培养孩子对数学活动兴趣的能力和动手能力，请参见幼儿园班《图案》的反思。设计背景大型的有各种图案的挂图。活动目标一种：找到对象的对称性，根据提供的现有图形，绘制与对象对称的另一半。第二：可以提高孩子的观察能力。第三：培养孩子的多重思维能力和动手能力，以培养孩子对数学活动的兴趣。四：能够大胆而清晰地表达自己的观点，并体验模式的

2、快乐。主要困难首先：寻找图案左右两侧之间的异同。第二：找出模式的不同点。活动准备第一：三张对称的图片，三角形，花朵，鸟类。第二：一些对称的极不对称图片。第三：操作一张纸并绘制对称图案。活动程序过程:首先，猜（分别显示三张对称图片的一半，让孩子们猜猜后面是什么。显示三张图片后，孩子们被引导去观察左右:之间的异同。形状，颜色和图案相同，左右位置相反，并且感觉是对称的。）二，找到一个发现（首先显示几张图片，让他们寻找对称的另一半。然后寻找自己中对称的部分）。第三，做一件事（用身体做对称运动）。工具画（在操作纸上找到一个对称图案，

3、然后绘制一个对称图案，最后绘制对称图案的另一半）。教学反思这是一项了解“对称”含义的活动，生活中到处都可以看到“对称”的对象和图案。只要告知孩子“对称”的条件，孩子就可以轻松找到它们，并且孩子在活动中总是被动的。因此如何让孩子们主动学习，乐于发现发现，这是活动设计的关键。因此，在活动开始之前，我仔细考虑了原始的活动计划。我总是觉得自己无法实现它。因此，我修改并调整了活动，以便孩子们可以猜测，查找，绘制图片。在几次会议中，他们被引导去发现“对称”所需要的条件，并且每个链接都清晰，清晰且专注。这是我对“滑稽模式”整个活动的全面

4、反思，只有认真而深入的反思才能找到更好的教学路径。小柯克：图案是根据使用和美化的目的而设计的，根据材料并结合工艺，技术和经济条件，通过艺术构想，对象的设计，颜色，装饰图案等进行设计。然后根据设计方案。窄图案仅指对象上的装饰图案和颜色。