幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《我爱吃的水果》带反思大班教学计划《我爱吃的水果》反思适用于大班的主题教学活动，让孩子们以简单的方式撰写谜语，发展孩子们的语言表达能力，并通过形状，颜色和颜色以一种特定的语言总结水果的特征。使用水果。培养孩子的观察，想象力和思维能力，并训练幼儿清楚地表达自己喜欢的水果。来看看幼儿园班《我爱吃的水果》，对课程计划有一些思考。活动目标1.通过水果的形状，颜色和用途，以特定语言总结水果的特征。培养幼儿观察，想象和思考的能力。2.教孩子用简单的方法来写谜语，以发展孩子的语言能力。3.培养幼儿明确表达自己喜欢的水果。4.培养孩子的观察，分析和动手能力。教学

2、重点，难度使用特定的图像语言迷惑水果并发展儿童的语言能力。活动准备物理：普通水果苹果，香蕉，葡萄，橙子等。吊坠：水果宝贝。课件：各种水果生长和相关知识的课件。活动程序一，音乐节奏：稳定幼儿的情绪。其次，（看看老师带给孩子的礼物！）展示真正的水果：苹果，香蕉，葡萄，橙子，葡萄等。激发孩子的学习兴趣。:儿童看到了这些水果吗？你看到他们了吗？孩子们可以说出他们的名字吗？（谁知道这些水果在哪里？更深入的了解）第三，观看课件并了解各种水果和相关知识的增长。1.让孩子们说：您看到了哪种水果？您最喜欢哪种水果？你为什么喜欢它？第四，猜谜语（老师给孩子们带来一个谜语，请猜猜是谁？

3、）兄弟俩真的很和ami，他们每天并肩作战。年轻的时候，他们喜欢穿绿色的衣服。他们总是穿黄色外套。碰到水果（橙色）（“有几个兄弟姐妹”并不单调。“每天并排”表示它紧密相连。“就像您喜欢穿绿色衣服，穿黄色外套一样，可以看到，当水果不成熟时，它就是绿色，成熟。它是黄色的。5.教孩子根据水果的形状，颜色和口味制作谜语。1.请您的孩子拿起您喜欢的水果婴儿吊坠并将其藏起来。不要让其他孩子看到它。2.要求孩子用一种简单的语言为自己喜欢的水果制作一个谜语，例如：看起来像葫芦，穿着一件黄色外套。（梨子）3.为有创造困难的孩子提供适当的帮助。六，音乐《摘果子》活动结束七。活动扩展：把

4、您学到的谜语带回家，让爸爸妈妈猜。看看谁猜的很快。教学反思本节结合幼儿的年龄特征，选择喜欢和熟悉的水果作为教学内容，使用直观的教具，并逐渐渗透孩子喜欢的课件，从而创造出一种可以使他们想要的孩子说，敢说，喜欢说。教学情况充分调动了儿童活动的兴趣和热情。培养儿童的语言能力和思维能力。知识和经验的准备还不够，有些孩子很难创造谜语。上课前应该有一些猜测活动。在日常生活中，让孩子们观察，触摸，品尝，思考，谈论它，并鼓励他们的异性恋，并发挥他们的观察力，想象力，思维能力，语言能力和创新能力。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进

5、消化。