幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《想吃苹果的鼠小弟》带反思大班《想吃苹果的鼠小弟》课程包括反思大班的以语言为主题的教学活动，让孩子们感受到故事的乐趣，体验互相帮助的乐趣，看到，思考，猜测动物采摘苹果的方式，并乐于通过视听和互动方法的结合使用自己的语言表达能力，开发连贯表达能力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《想吃苹果的鼠小弟》。活动目标：1.观察，思考和猜测动物如何采摘苹果并愿意用自己的语言表达它们。2.感受故事的乐趣，体验互相帮助的乐趣。3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。4，能分析故事情节

2、，培养想象力。活动准备：PPT课件，苹果活动程序：一，进口1.介绍鼠标兄弟。2，老鼠哥想吃苹果，可以摘吗？二，扩大1，鸟类，猴子摘苹果他们会摘苹果吗？如何挑选呢？当我看到鸟和猴子拿起苹果时，弟弟怎么想？（观察图片并告诉）2.猜猜谁又在摘苹果？弟弟在学谁？（显示图片，孩子和同伴一起看猜猜）学习小动物摘苹果。3，海狮鼠标兄弟摘苹果海狮来帮忙，怎么摘苹果？海狮和老鼠兄弟用什么方法捡苹果？活动额外资讯：每个人都共享美味的苹果。谢谢弟弟！活动反思：1.对目标的思考整个活动的目的是观察，思考，猜测动物采摘苹果的方式，

3、并愿意用自己的语言表达它们。感受故事的乐趣，体验互相帮助的乐趣。这是基于孩子的经验基础和年龄特征的目标。在一个有趣的场景中，每个人都在注视，思考和猜测。在这种情况下，孩子们愿意说，愿意说和喜欢说。在活动过程中，孩子们真正意识到了故事的乐趣，并实现了活动的目标。但是，在活动结束后，我也正在思考如何更好地让孩子们体验活动过程中互相帮助的乐趣。在整个活动过程中，都有实现此目标的经验，但似乎仍有改进的空间。可能围绕此目标调整活动的某些方面，以更好地实现此目标。2.反思材料活动使用多媒体来创建情境，使用有趣的动物图

4、像吸引儿童参加活动，并使用动态方法来帮助儿童理解角色动作的含义，可以帮助儿童理解故事图像在做什么，并根据他们的故事做出猜测自己的观察。在这种体验中，理解含义后，多媒体对于儿童，可爱的动物图像，有趣的场景非常有吸引力，这些可以帮助儿童参与学习。活动的结尾部分与多媒体相结合，向孩子们展示了真实的事物，这是孩子们意想不到的，孩子的情感被传递给了**，快乐的情感持续不断，活动的乐趣达到了顶点。正确使用多媒体极大地促进了活动的进行，同时也为儿童在活动中的理解和表达提供了很大的帮助。3.对过程的反思在整个活动过程中，

5、我与孩子们的距离非常近。我们一起猜测，一起思考，一起学习，一起欢笑，每个人都在快乐的气氛中活跃起来，我也注意到了互动的过程以及个人和集体考虑的过程。孩子已经进入小班的下一个阶段，因此应更多地关注孩子的个人表达机会，以便孩子有机会说，愿意说，喜欢说，为孩子创造愉快的气氛。孩子要放松，小班的孩子，进行性爱活动的乐趣很重要。活动的内容，活动的材料以及活动的过程必须充分考虑“乐趣”的位置。今天的事件考虑到了“乐趣”。活动期间与孩子的互动是在轻松的氛围中进行的，但也存在一些不足。有时，孩子们需要多考虑。补充问题应被

6、更多或更多地考虑。例如，孩子说的很深，“苹果掉下来的时候，我的回答是：“那可能有点运气！如果我的回答是“我怎样让它跌倒？”“这是否能够扩大孩子们的思维能力？也许这样的回应会使孩子们对如何使他们的想法成功进行更深入的思考。小型百科全书：老鼠是具有大小体形的啮齿动物。类型很多，有500多种，数量很大，有几百亿，大约是人类的十倍！它的繁殖非常快，并且具有强大的生命力。它几乎可以吃所有东西，并且可以在任何地方生活。